Man muß die Mutter im Hause, die Kinder auf der Gasse, den einfachen Mann auf dem Markt fragen und denen auf das Maul sehen, wie sie reden. Martin Luther (1530) {1A-101 }

• 1-1 Einleitung: Die filipinische Sprache

• 1-1.1 Linguistik in den Philippinen

Linguistik stand und steht in den Philippinen stark unter ausländischem Einfluss. Es begann mit den spanischen Priestern, die die lokalen Sprachen in den Philippinen lernen mussten, um die einheimische Bevölkerung den katholischen Glauben zu lehren. So ist das erste in den Philippinen gedruckte Buch von einem spanischen Priester zweisprachig in Spanisch und Tagalog geschrieben { DC 1593}. Das Spanisch ist inzwischen vom (amerikanischen) Englisch abgelöst worden, und der ausländische Einfluss ist sicher noch stärker geworden. Heute hat nahezu jeder bessere Professor ganz oder ein paar Semester in den Vereinigten Staaten studiert. Für ein Tagalog-Englisch Wörterbuch schreibt die philippinische Staatspräsidentin das Vorwort in Englisch.

Bewusst oder unbewusst wurden die philippinischen Sprachen und heute das Filipino stets in die Nähe der Fremdsprache gebracht {1A-111 }. Die spanischen Mönche mussten ihre katholischen Texte in die lokalen Sprachen übersetzen. Heute müssen philippinische Grundschüler Englisch lernen, um ihre Rechenbücher lesen zu können.

Wenn man die eigene Sprache studiert, um sie mit einer Fremdsprache (und zwar mit einer europäischen, niemals mit z.B. Chinesisch oder Indonesisch) zu vergleichen, wird man zwangsläufig den eigentlichen Mittelpunkt der eigenen Sprache verlassen und sich dorthin begeben, wo die eigene Sprache der Fremdsprache am ähnlichsten ist. Damit werden keine eigentlichen Fehler begangen, aber typische Elemente der eigenen Sprache können undeutlicher hervortreten oder ganz verschwinden.

Muttersprache (wikang kinagisnan) → {1A-112}

• 1-1.2 Landessprache Filipino

(1) Formal ist Filipino die offiziell in der philippinischen Verfassung von 1987 genannte Sprache. Dort ist die Landessprache "Filipino" festgelegt und Englisch "bis auf weiteres" als Amt-, Handels- und Unterrichtssprache beibehalten.

Als gesprochene und geschriebene Sprache verstehen wir unter Filipino die Sprache, die von Filipinos der mittleren und oberen sozialen und Ausbildungsgruppen landesweit als Umgangssprache und Kommunikationsmittel verwendet wird {1A-121}. Diese Sprache zeigt kaum regionale Unterschiede. Daneben gibt es weitere Sprachen und Dialekte, die nur selten schriftlich verwendet werden. Zwischen geschriebenem Filipino und Tagalog gibt es kaum Unterschiede. Deshalb besteht kein Grund mehr, für die gegenwärtige landesweite Sprache den Namen Tagalog beizubehalten.

(2) Da in den Philippinen wenig gelesen und geschrieben wird, ist die Auswahl an geschriebenem Filipino nicht sehr groß.

• Schöngeistige Literatur in Filipino wird kaum verlegt.
• In Filipino übersetzte Literatur gibt es wenig, darunter ein paar Kinderbücher.
• Eine Sonderstellung nehmen die Schriften von J. Rizal (1861 - 1896) ein, die in allen philippinischen Schulen Pflichtlektüre sind. Rizal hat in Spanisch geschrieben, die Schullektüre sind Übersetzungen in Filipino oder Englisch.
• Die großen Tageszeitungen sind alle in Englisch, kleinere Tabloide in Filipino.
• Die Wochenzeitschrift { Liwayway} publiziert neben Gesellschaftsklatsch und Comics auch inhaltlich, stilistisch und sprachlich anspruchsvolle Fortsetzungsromane und Kurzgeschichten in Filipino.
• Viele der in Filipino verlegten Bücher sind Trivialliteratur.
• 'Comics' werden von Filipinos gern gelesen.

(3) Zum Studium der Schriftsprache haben wir eine Textsammlung erstellt, die vorwiegend Texte aus dem Wochenblatt { Liwayway} enthält, aber auch Auszüge aus filipinischen Buchtexten {16A-2}. Diese Textsammlung (eine Angabe zu ihrem Umfang: Sie enthält mehr als 10 000 Sätze und etwa 6000-mal das Wort ang) kann digitalisch mit Hilfe eines Suchprogramms ausgewertet werden, daher sprechen wir von unserem 'Werkstatt-Korpus'.

(4) Die Vereinheitlichung der gesprochenen Sprache schreitet schnell voran. Den größten Einfluss hat vermutlich das landesweite Fernsehen. Die Mobilität der Bevölkerung ist groß, insbesondere zieht der Großraum Manila junge Leute aus allen Provinzen an, die in ihrer neuen Umgebung kein typisches Tagalog mehr sprechen lernen, sondern ein Umgangsfilipino. Durch Besuche zu Hause und durch moderne Kommunikation (Mobiltelefon) wird dieses Filipino in die Provinzen gebracht.

• 1-1.3 Syntax als Thema unserer Studien

(1) Wir haben uns die Aufgabe gestellt, einige wichtige Merkmale der filipinischen Sprache zu betrachten, ohne sie im Vergleich zu europäischen Sprachen zu sehen. Auf den Gebieten der Phonologie und Morphologie ist die Eigenständigkeit der filipinischen Sprache (mit Gemeinsamkeiten innerhalb der austronesischen Sprachfamilie) deutlich erkennbar und unumstritten. In der Lexikologie ist die Thematik der spanischen, chinesischen und englischen Fremdwörter deutlich sichtbar.

Anders auf dem Gebiet der Syntax. Wir haben kaum Arbeiten gefunden, die die filipinische Syntax aus der eigenen Sprache her entwickeln. Vielmehr werden häufig Ansätze der Syntax europäischer Sprachen (der klassischen Sprachen und der zwei Kolonialsprachen der Philippinen Spanisch und Englisch) zur Beschreibung der filipinischen Syntax übernommen. Dabei wird wenig darauf geachtet, ob diese Ansätze den Eigenheiten dieser Sprache Rechnung tragen. Deshalb erschien es uns sinnvoll, unsere Studie der filipinischen Syntax zu widmen. Hinzu kommt, dass in der morphologisch formenarmen filipinischen Sprache der Syntax eine besondere Bedeutung zukommt.

(2) Wenn wir von der Syntax der filipinischen Sprache sprechen, setzen wir stillschweigend voraus, dass es genügend syntaktische Gemeinsamkeiten der philippinischen Sprachen gibt, um einen solchen Ansatz zu rechtfertigen. Diese Frage wird gegenstandslos, wenn man Filipino als ein landesweites Tagalog ansieht, was der heutigen Praxis entspricht. Von vielen Autoren werden die Unterschiede der verschiedenen philippinischen Sprachen hervorgehoben (statt von Wikang Filipino wird heute häufig von Mga Wika sa Pilipinas gesprochen), aber wir haben dort keine oder nur unerhebliche Hinweise auf Unterschiede in der Syntax gefunden. Ein weiterer Zeuge ist die Arbeit von { Kroeger 1991}, in der sich an verschiedenen Stellen Aussagen wie 'in Tagalog, and in Philippine languages generally' finden.

• 1-1.4 Fremdsprachliche Einflüsse in der filipinischen Sprache

(1) In der philippinischen Gesellschaft ist der ausländische Einfluss sehr stark, vermutlich stärker als in jedem anderen Land vergleichbarer Größe. Die spanische Kolonisation hat die katholische Religion und ein Stück europäischer Zivilisation in die Philippinen gebracht. Während der anschließenden Kolonialzeit unter den Vereinigten Staaten erhielten die Philippinen ein kapitalistisches Wirtschaftssystem und ein auf der englischen Sprache basierendes Schulsystem. Die koloniale Einflussnahme wurde dadurch erleichtert, dass die philippinische Gesellschaft nur wenig eigenständige Elemente entwickelt hat. Spanisch und später Amerikanisch ergänzten nicht etwa eine philippinische Kultur. Das Ausländische wurde stets als überlegen betrachtet, und das nicht nur auf den Gebieten, wo die Kolonialmacht entsprechende Kompetenz besaß. Der Filipino wurde kaum gezwungen, ausländisch zu werden; sein Denken (und seine zumeist schlechte Erfahrung im eigenen Land) sagt ihm, dass er sich nur entwickeln kann, wenn er sich weitgehend an ausländischen Lebens- und Denkgewohnheiten orientiert. Davon ausgehend, sollte man vermuten, dass die Kolonialsprachen Spanisch und Englisch die indigenen Sprachen erheblich beeinflusst haben. Dies ist jedoch - von wenigen Ausnahmen abgesehen - nur auf dem Gebiet des Wortschatzes geschehen.

(2) Die Kolonialmächte importierten zusammen mit ihren Innovationen, die sie in den Philippinen einführten, auch die entsprechenden sprachlichen Begriffe, die dann in die indigenen Sprachen integriert wurden (kuros, tinidor, tisyu). Zusätzlich wurden jedoch ausländische Wörter übernommen, um althergebrachte Begriffe zu ersetzen. So wurde der philippinische Tisch hapag durch den spanischen Tisch mesa, lamesa ersetzt, aber auch Wörter für Basisbegriffe wurden verändert, ohne dass irgendeine Änderung ihrer Bedeutung eintat (tungo ◊ - punta ◊, bahaghari - rainbow). So besitzt heute die filipinische Sprache Tausende von spanischen Lehnwörtern; und ebenso sind Tausende von amerikanisch-englischen Wörtern übernommen worden, zu denen täglich neue kommen. Diese ausländischen Wörter werden als Sprachbrocken übernommen, ein Bezug zur Morphologie und Syntax in der Ursprungssprache geht regelmäßig verloren (kumusta ◊, istambay).

Für viele dieser ausländischen Wörter wurde deren ursprüngliche Phonologie nicht übernommen. Für die spanischen Lehnwörter ist dies nicht erstaunlich, da sie oft nicht gelehrt, sondern von den Filipinos aufgeschnappt wurden. Anders ist die Situation bei den englischen Übernahmen. Obwohl amerikanisches Englisch seit über hundert Jahren das wichtigste Schulfach in den Philippinen ist, sind Einflüsse einer englischen Phonetik und Phonologie recht begrenzt geblieben. Häufig wird das ausländische orthografische Wortbild filipinisch ausgesprochen.

(3) Der Einfluss der spanischen Sprache auf die filipinische Morphologie ist sehr beschränkt geblieben. Beispiele wie pakialamero ◊, karinderya ◊ sind eher als Ausnahme zu sehen. Ein entsprechender Einfluss der englischen Sprache ist überhaupt nicht zu sehen; vermutlich sind filipinische und englische Morphologie zu weit voneinander entfernt.

(4) Spanisch und auch Englisch haben die filipinische Syntax nur wenig beeinflusst. Entsprechend dem spanischen und englischen Satzbau mit der Reihenfolge Subjekt - Prädikat wurden Versuche unternommen, diese Form als Regelsatzbau in die filipinische Sprache einzuführen. Dies erschien erfolgversprechend, da auch die filipinische Sprache diesen Satzbau (nichtkanonische Reihenfolge) kennt. Trotzdem können diese Versuche als gescheitert betrachtet werden. Der in den Schulen gebräuchliche westliche Stil hat außerhalb der Schule Schrift- und Umgangssprache fast nicht beeinflusst {13-5.1}. Ein weiteres Beispiel ist die Komparation der Adjektive. Das spanische Wort mas hat die indigenen Wörter lalo, higit und labis weitgehend verdrängt, aber deren Syntax beibehalten.

Das in der filipinischen Sprache auffallend häufige Auftreten englischer Einsprengsel ('Taglish') zeigt kaum einen Einfluss auf den filipinischen Satzbau {13-5.2}.

• 1-1.5 Filipinische Fachausdrücke

Beim Studium der Literatur haben wir häufig sehr treffende Fachausdrücke in filipinischer Sprache gefunden. Dies hat uns so beeindruckt, dass wir filipinischen Fachaudrücken Vorrang gegeben haben vor lateinischen, spanischen oder englischen Lehn- und Fremdwörtern. Es erschien uns auch konsequent, in einer Arbeit, deren endgültige Sprache Filipino ist, so viel wie möglich filipinische Fachausdrücke zu verwenden.

Die Fachausdrücke wurden von uns so weit wie möglich beibehalten. Für eine große Anzahl war dies möglich, ohne wesentliche Änderungen von Definition und Bedeutung vornehmen zu müssen. An den Stellen, wo deutliche Abweichungen zwischen Fachliteratur und unserer Darstellung vorliegen, haben wir diese entsprechend ihrer Bedeutung herausgearbeitet. Eine weitere Gruppe von Fachausdrücken haben wir neu geprägt und im Anhang Talatawagan {15A} (im Teil Palaugnayan) mit F gekennzeichnet. Eine Anzahl in der Literatur gefundener Fachausdrücke war für unsere Darstellung nicht erforderlich oder nicht geeignet.

Zur Verwendung internationaler Fachausdrücke in der philippinischen Linguistik → {1A-151 }.

• 1-2 Phrasen im filipinischen Satz

In der Sprache möchten wir unsere Gedanken ausdrücken. Einen vollständigen Gedanken bezeichnen wir als einen Satz (pangungusap). Ein Satz besteht aus Phrasen (parirala). Eine Phrase besitzt ein Inhaltswort als Kernwort und kann weitere Wörter und untergeordnete Phrasen enthalten [1-4].

[1] Masaya || ako. Ich bin froh. [2] Masaya || ang kaibigan | ko. Mein Freund ist froh. [3] Kahapon || pumunta | sa Lipa || ang kaibigan | ko. Gestern ging mein Freund nach Lipa. [4] Sa kusina || niluluto | ni Nanay || ang hapunan. In der Küche kocht Mutter das Abendessen.

Einem Großteil dieser Phrasen werden kurze Wörter vorangestellt (ay, ang, ng, sa oder nang). Diese Wörter werden verwendet, um die Art und Funktion der Phrase anzuzeigen. Wir bezeichnen sie als Bestimmungswörter {*} (pananda) {11-2}. Der Gebrauch der Bestimmungswörter am Phrasenanfang ist charakteristisch für die filipinische Sprache. Die -ng/na Ligatur zählen wir ebenfalls zu den Bestimmungswörtern. Wir stellen dies an folgendem Satz [5] dar (ausführlich in {13-3}).

[5] Wala pa ring imik ang doktor na nakaupo lamang sa tabi ng ataol, katabi ang kapatid niyang si Diana na napatigil sa pag-aayos ng mga nagdatingang korona mula sa mga pinsan at dating katrabaho ng kanyang ina. {W Suyuan 5.2}. Der Doktor hatte bis jetzt noch geschwiegen und saß still neben dem Sarg, neben seiner Schwester Diana, die aufgehört hatte, die Kränze gut anzuordnen, die von Verwandten und Kollegen ihrer (verstorbenen) Mutter angekommen waren.

{*}   Wir haben den Begriff Bestimmungswort gewählt, da es entfernte Ähnlichkeit mit einem 'determiner' besitzt. Davon zu unterscheiden ist das 'Bestimmungswort' in der deutschen Grammatik, das den ergänzenden Teil einer Zusammensetzung beschreibt. In diesem Fall verwenden wir den Begriff  'Ergänzungswort'.

Diese Bestimmungswörter ay, ang, sa, ng, nang sind keine Präpositionen. Man kann sie entfernt mit dem Kasussystem von europäischen Sprachen vergleichen {1A-521 Θ}. Aber der Gebrauch der Bestimmungswörter ist nicht auf Nomina beschränkt.

Wir haben damit Funktionsphrasen für die filipinische Sprache eingeführt {1-6.1} und entsprechende Bezeichnungen gewählt {1A-201}. In den folgenden Abschnitten legen wir dar, warum wir zu diesen, von der konventionellen Grammatik abweichenden Ergebnissen gekommen sind.

24. Jan. 2022 15:52:10   Ende der Datei www/filipino/sy_ugnay_1.html

• 1-3 Grundlagen für ein Strukturmodell

(1) Wir wollen die Syntax des filipinischen Satzes mit dem Geschehen auf einer Theaterbühne vergleichen. Auf der Bühne sind Schauspieler und Gruppen von Schauspielern (Wörter und Phrasen). Vor der Bühne sitzt der Regisseur. Er kann die Schauspieler veranlassen, bestimmte Plätze auf der Bühne einzunehmen (das entspricht Satzanfang, -mitte und -ende). Das Besondere auf unserer filipinischen Bühne ist, dass über der Bühne ein vom Regisseur unabhängiger Beleuchter sitzt, der zwei Scheinwerfer bedient, die die Namen ANG und AY tragen. Diese Scheinwerfer kann er auf beinahe jeden Schauspieler bzw. jede Gruppe richten und somit beliebige Gruppen ins rechte Licht rücken, unabhängig davon, wo der Regisseur sie plaziert hat. Der Beleuchter ist dafür verantwortlich, dass seine zwei Scheinwerfereinstellungen zueinander passen. Da Beleuchter und Regisseur voneinander unabhängig arbeiten dürfen, erhält das Bühnengeschehen eine große Flexibilität, und - um wieder auf die Sprache zu kommen - eine beachtliche Vielfalt an Ausdrucksmöglichkeiten.

Wir stellen fest, dass es außer der eindimensionalen zeitlichen Abfolge der Wörter und Phrasen im Satz noch ein zweites beherrschendes Element in der filipinischen Syntax gibt. Zwei Bestandteile des Satzes können ein besonderes Gewicht erhalten. Mit ANG wird eine Phrase markiert, die mit dem klassischen Subjekt viele Gemeinsamkeiten besitzt und die wir daher als Subjektphrase bezeichnen. Entsprechend können wir die AY-Phrase als Prädikat identifizieren. Das Besondere an der filipinischen Sprache ist, dass Prädikat und Subjekt deutlich hörbar bzw. sichtbar markiert werden und dass fast alle Phrasen die Rolle von Prädikat oder Subjekt übernehmen können, wobei einschränkend eine Konsistenz zwischen Prädikat und Subjekt gewahrt bleiben muss.

Ein Weiteres kommt hinzu. Der ANG-Scheinwerfer verleiht allem, was er beleuchtet, besonders scharfe Konturen (wir sprechen später von Fokus und Bestimmtheit des Subjekts). Daher gibt es keinen Sinn, ihn auf etwas Diffuses, Unbestimmtes zu richten. Die filipinische Sprache hat eine besonders wirksame Methode entwickelt, dieses zu verhindern. ANG- und AY-Scheinwerfer können die Objekte, auf die sie ihr Licht richten, tauschen. Durch diesen Tausch von Prädikat und Subjekt können wenig bestimmte Objekte aus dem Fokus genommen werden oder deutlich bestimmbare Objekte in den Fokus gesetzt werden.

(2) Eine weitere Eigenart der filipinischen Sprache ist, dass ein Satz nur dann ein Verb enthält, wenn es semantisch erforderlich ist. Die Syntax verlangt kein Verb, so dass viele Sätze verblos sind. Ein Verb kann daher nicht oder zumindest in vielen Fällen nicht den Mittelpunkt des filipinischen Satzes bilden.

Aus diesen Überlegungen heraus haben wir ein Strukturmodell für den einfachen Satz in der filipinischen Syntax gewählt, in dem Prädikat- und Subjektphrase die Hauptrolle spielen, wodurch Verb- und Nominalphrase zwangsläufig in eine untergeordnete Rolle gedrängt werden.

(3) In diesem Modell wird in erster Linie die syntaktische Funktion der Phrasen im filipinischen Satz betrachtet. Es ist eine Besonderheit der filipinischen Sprache, dass sich daraus nur beschränkt Regeln für die Reihenfolge dieser Phrasen im Satz herleiten; vielmehr ist die Reihenfolge in weiten Grenzen frei wählbar. Der Grund dafür ist, dass die Phrasen im Allgemeinen selbst eine Markierung ihrer Funktion besitzen, so dass eine bestimmte Positionierung zur Erkennung ihrer Funktion nicht erforderlich ist.

Nachstehend stellen wir unser Strukturmodell in Form einer Tabelle vor.

• 1-4 Das Strukturmodell in tabellarischer Form

Phrase Bestimmungswort Bestandteile der Phrase Einfacher Satz bzw. Teilsatz {P-P} {P-T} {P-../L}   {P-P} Prädikatphrase ay {P-D} {P-N} {P-U} {P-O} {P-A} {P-K} {P-T} Subjektphrase ang {P-N} {P-D} {P-U} {P-O} {P-../L} Unabhängige Phrasen: {P-K/L} {P-0} {P-K} Adjunktphrase sa {P-N} {P-0} Disjunktphrase nang {P-N} {P-ND} {P-A} {P-O} {P-D} Verbphrase D {P-W} {P-K} {P-L}     {P-N}Nominalphrase N H {P-L} {P-W} {P-K} Y {P-U} Adjektivphrase U {P-W} {P-K} {P-L} {P-A} Adverbphrase A {P-L} {P-O} Präpositionalphrase O {P-K} {P-A} {P-N} {P-D}   {P-OD} Existenzphrase   {P-W} Objunktphrase ng   {P-N} {P-O} {P-L} Subjunktphrase -ng/na {P-U} {P-A} {P-D} {P-N} {P-O}

Anmerkungen

• Der einfache Satz bzw. Teilsatz ist keine Phrase {1-6.1 (2) Θ}.
• Funktionsphrasen sind durch Fettdruck gekennzeichnet.
• Kurzwörter sind nicht aufgenommen, da sie keine Phrasen bilden.

• 1-5 Beschreibung des Strukturmodells

• 1-5.1 Prädikat und Subjekt

(1) In unserem Strukturmodell definieren wir eine Prädikatphrase (pariralang panaguri) und eine Subjektphrase (pariralang paniyak) auf dem höchsten hierarchischen Niveau des filipinischen Satzes, die wir in Kapitel {2} behandeln. Mit dem Bestimmungswort ang wird das Subjekt gekennzeichnet, das einen "im Fokus stehenden" Satzschwerpunkt bildet, Filipino ist eine fokusorientierte Sprache. ay hat eine ang vergleichbare Funktion für das Prädikat. ay wird viel seltener verwendet als ang, da ein am Satzanfang stehendes Prädikat keiner besonderen Kennzeichnung bedarf.

(2) Es gibt in der filipinischen Sprache mehrere Mechanismen, dass Phrasen ihre Funktion im Satz ändern können. Dadurch können nahezu alle Phrasen in einem oder in mehreren Schritten in die Prädikat- oder in die Subjektphrase gewandelt werden. Da Prädikat und Subjekt ihre Funktionen tauschen können, entsteht eine formale Symmetrie zwischen Prädikatphrase und Subjektphrase.

(3) Die Prädikatsphrase kann durch eine Verbphrase gebildet werden. Jedoch enthält der filipinische Satz nur dann ein Verb als Prädikat, wenn dieses semantisch erforderlich ist. Die Syntax verlangt kein Verb, so dass viele Sätze verblos sind. Daher können Nominal-, Adjektiv-, Adverb-, Präpositionalphrasen und selten Adjunktphrasen ebenfalls das Prädikat bilden, und aus den oben angeführten Symmetriegründen auch das Subjekt. Deshalb besitzt das Verb in der filipinischen Syntax keine zentrale Rolle beim Aufbau des Satzes, und eine Gleichsetzung von Verb und Prädikat ist nicht zulässig. Ebenso ist in der filipinischen Sprache das Subjekt nicht stets eine Nominalphrase.

(4) In unserem Strukturmodell sind Prädikat und Subjekt die wesentlichen Bestandteile des Satzes; sie stehen auf dem höchsten hierarchischen Niveau im Satz. Daraus folgt zwangsläufig, dass ihre Bestandteile, u.a. Nominal- und Verbphrase, auf das zweite Niveau zu stehen kommen. Unabhängige Phrasen können neben Subjekt- und Prädikatphrase ergänzend im Satz stehen. Damit ergibt sich folgende Struktur für den filipinischen Regelsatz {13-2.3 Θ}.

[1] {P-P} {P-T} {P-../L}

(5 ) In der filipinischen Sprache werden alle Sätze nach Muster [1] gebildet {1A-511 }. In anderen Sprachen ist dieser Satzbau ('Nominalsatz') nicht vorhanden oder die Ausnahme, die es nur gibt, wenn kein Verb vorhanden ist.

• 1-5.2 Objunkt- und Adjunktphrase

(1) Außer Prädikat und Subjekt gibt es in der filipinischen Sprache weitere, untereinander grundsätzlich unterschiedliche Möglichkeiten, Nominalphrasen in den Satz einzubinden. Zwei davon bezeichnen wir als Objunktphrase (pariralang pantuwid) und Adjunktphrase (pariralang pandako) und behandeln sie in den Kapiteln {3} und {4}.

Die durch das Bestimmungswort ng charakerisierte Objunktphrase kommt hauptsächlich als Phrase vor, die als Argument einer Verbphrase zugeordnet ist und als Attribut in einer Nominal- oder Adjektivphrase. Die Objunktphrase kann nicht unabhängig im Satz stehen und nicht am Satzanfang.

sa ist das Bestimmungswort der Adjunktphrase. Wie das Objunkt, kann sie Argument eines Verbs oder Attribut zu einem Nomen sein. Außerdem kann die Adjunktphrase das Attribut in einer Präpositionalphrase sein oder auch eine unabhängige Phrase im Satz. Sie kann am Satzanfang stehen.

Objunkt und Adjunkt besitzen ein nahezu vollständiges Paradigma von Personal-, Demonstrativ- und Interrogativpronomen, die wir als NG- und SA-Pronomen bezeichnen.

(2) Ein Vergleich von Objunkt- und Adjunktphrase einerseits und den verschiedenen Nomina-Kasus und Präpositionalphrasen von indoeuropäischen Sprachen zeigt, dass die Organisationsprinzipien sich erheblich unterscheiden und Vergleiche nur sehr beschränkt erlaubt sind {1A-521 Θ}.

• 1-5.3 Subjunkt- und Disjunktphrase

Neben Objunkt und Adjunkt gibt es weitere Möglichkeiten, Phrasen einander zuzuordnen. Mit Hilfe der -ng/na Ligatur wird ein Abhängigkeitsverhältnis angezeigt, ohne semantisch die Art der Abhängigkeit darzustellen. Wir bezeichnen diese Phrasen als Subjunkte bzw. Subjunktphrasen (pariralang panlapag). Sie werden als Attribute verwendet, vorwiegend in Nominal- und Verbphrasen. Nicht in allen Fällen erhalten diese Subjunktphrasen eine Ligatur; es gibt also Subjunkte ohne Ligatur.

Eine weitere Gruppe von Phrasen, die Disjunkte (pariralang pang-umpog), stehen unabhängig im Satz. Am Satzanfang besitzen sie kein Bestimmungswort. An anderen Positionen im Satz kann das Bestimmungswort nang verwendet werden. Da sie stets unabhängig im Satz stehen, können sie nicht Attribut zu einer anderen Phrase sein.

Subjunkte und Disjunkte sind Funktionsphrasen; wir behandeln sie gemeinsam in Kapitel {5}.

• 1-5.4 Rechtsverzweigung

Zusätzlich zum Strukturmodell gilt in der filipinischen Sprache das Prinzip der Rechtsverzweigung, nach dem das Ergänzungswort auf das Grundwort bzw. die ergänzende Phrase auf die grundlegende folgt. Dieses Prinzip führt zu einer Anzahl Regeln, die mehr oder weniger streng gelten:

• Nachlaufendes Verhalten der Objunkte {3-1 (3)}.
• Argumente, die auf das Verb folgen {6-2.4}.
• Zusammengesetzte Substantive {8-2.2}.
• Nachgestellte Substantive als Attribut eines Substantivs (Subjunkte) {8-7.4}.
• Nachgestellte Attribute von Nomina (Objunkte) {8-8.1}.
• Nachgestellte Attribute von Nomina (Adjunkte) {8-8.2}.
• Enklitische Adverbien {9-4.1}.
• Einfache Enklitgebilde {11-4.1}.
• Interklitgebilde {11-6}.
• Prädikat am Satzanfang {13-2.1.1}.
• Jedoch Adverbien, die als Attribut des Verbs vorangestellt werden {9-5.2}, insbesondere Potenzialadverbien {9-6.1}.

• 1-5.5 Erweiterung des Strukturmodells

Imperativ- und Fragesätze passen in das Strukturmodell, obwohl sie naturgemäß einige Besonderheiten besitzen. Eine weitere Gruppe von Sonderfällen wird vom Strukturmodell nicht erfasst, sie können jedoch als Ergänzungen angesehen werden, die nicht im Widerspruch zum Strukturmodell stehen. Dazu gehört adverbiales ANG {2-3.3}. Hinzu kommen Nicht-Regelsätze {13-2.2}.

Das Strukturmodell gilt für den einfachen Satz, kann jedoch für zusammengesetzte Sätze angepasst werden.

• 1-6 Funktions- und Inhaltsphrasen

• 1-6.1 Funktionsphrasen und Bestimmungswörter

(1) Die bisher betrachteten Phrasen - Prädikat, Subjekt, Objunkt, Adjunkt, Subjunkt und Disjunkt - besitzen Bestimmungswörter (pananda), die die syntaktische Funktion der Phrase anzeigen. Wir bezeichnen diese Phrasen als Funktionsphrasen (pariralang pangkayarian).

Funktionsphrase	Bestimmungswort
Prädikat	ay
Subjekt	ang
Objunkt	ng
Adjunkt	sa
Subjunkt	-ng/na
Disjunkt	nang

(2) {Θ}  Den ganzen Satz bzw. Teilsatz in der filipinischen Sprache betrachten wir nicht als Phrase, ihm fehlen Bestimmungswort und Kernwort. Daher sind für uns Bezeichnungen wie 'Verbphrase' oder 'Inflectional phrase' zur Beschreibung des filipinischen Satzes nicht geeignet.

Zuordnung von Phrasen in der Literatur → {1A-611 }.

• 1-6.2 Inhaltsphrasen

(1) Den inhaltlichen Bestandteil der Phrasen bilden die Inhaltsphrasen (pariralang pangnilalaman). Sie besitzen keine Bestimmungswörter. Die Inhaltsphrasen unterscheiden wir nach der Wortart ihres Kernwortes. Definitionsgemäß sind die Kernwörter der Inhaltsphrasen die Inhaltswörter der filipinischen Sprache.

Inhaltsphrasen	Kernwörter
Nominalphrase	Substantiv, Pronomen
Verbphrase	Verb
Adjektivphrase	Adjektiv
Adverbphrase	Adverb
Präpositionalphrase	Präposition

(2) Inhaltsphrasen bzw. deren Kernwörter können durch Attribute (panuring) ergänzt werden. Die Attribute sind Funktionsphrasen (Objunkt, Adjunkt, Subjunkt) oder Kurzwörter.

Funktionsphrase
Inhaltsphrase
Attribut	Kernwort	Attribut

↓

↓

Funktionsphr. Inhaltsphr.

Kurzwort

Eigenschaften der Attribute → {1A-621}
Attribut und ergänzte Phrase → {5A-201 Θ}

• 1-6.3 Duale Identitität der Phrasen

(1) Die Einteilung in Funktions- und Inhaltsphrasen bedarf einer Ergänzung. Funktions- und Inhaltsphrase sind nicht zwei getrennte Phrasen. Vielmehr bilden sie gemeinsam eine duale Identitität der filipinischen Phrase. Die äußere oder funktionale Identität einer Phrase bezeichnen wir vereinfacht als ihre Funktionsphrase; desgleichen ist die Inhaltsphrase ihre innere oder inhaltliche Identität. Beide Identitäten - Funktion und Inhalt - sind erforderlich, um eine Phrase zu bilden.

In der filipinischen Sprache besteht kein fester Zusammenhang zwischen syntaktischen Funktionen und konventionellen Wortarten. Die Einteilung in Funktions- und Inhaltsphrasen ist unser Ansatz, dieser wesentlichen Eigenschaft der filipinischen Sprache Rechnung zu tragen.

(2) Wie die Strukturmodelltabelle zeigt {1-4}, gibt es viele Möglichkeiten, Funktions- und Inhaltsphrasen zu kombinieren. Dies schließt nicht aus, dass bestimmte Kombinationen von Funktions- und Inhaltsphrasen nicht vorkommen {1A-632}.

(3) {Θ} Die Funktionsphrasen sind unmittelbar aus der sprachlichen Wirklichkeit herzuleiten, da sie durch ihre Bestimmungswörter definiert sind. Im Gegensatz dazu sind die konventionellen Wortarten und die davon abgeleiteten Inhaltsphrasen weit weniger deutlich. Funktionsphrasen sind daher der sprachlichen Wirklichkeit näher als Inhaltsphrasen.

(4) Eine Funktions- und eine Inhaltsphrase bilden die duale Identität einer Phrase. Es gibt jedoch Ausnahmen: Eine Inhaltsphrase kann in einer Präpositionalphrase (ebenfalls Inhaltsphrase) stehen {10-2 (1)}. Selten ist eine andere Ausnahme, wenn ein Adjunkt (Funktionsphrase) das Prädikat (ebenfalls Funktionsphrase) bildet {2-4.6}.

Paradigma ang - ng - sa der Nominalphrasen → {1A-633 Θ}.

• 1-7 Die filipinischen Wortarten

Entsprechend der syntaktischen Struktur der Sprache nehmen wir eine Einteilung vor in 'syntaktischen Wortarten' (uring-salitang (pampalaugnayan)) {1-7.1}. Zusätzlich verwenden wir eine Einteilung in konventionelle Wortarten ('Wortarten', bahagi ng panalita) {1-7.2}.

Wortarten in der Linguistik → {1A-701 }

• 1-7.1 Syntaktische Wortarten

Entsprechend ihrer syntaktischen Funktion bzw. Verwendung teilen wir die filipinischen Wörter in drei Klassen ein, die wir als Inhaltswörter, Funktionswörter und Kurzwörter bezeichnen (Beispiele dazu in {1A-711}).

(1) Inhaltswörter (salitang pangnilalaman) bilden den Inhalt der Funktionsphrasen, sie bilden Inhaltsphrasen. Diese können Attribute besitzen. Inhaltswörter können als Interklitbezugswort dienen. Inhaltswörter bilden in der Regel Wortfamilien und besitzen semantischen Inhalt.

(2) Funktionswörter (salitang pangkayarian) sind die Bestimmungswörter. Ihre syntaktische Funktion überwiegt den semantischen Inhalt. Von einer Ausnahme abgesehen (sa), bilden Funktionswörter keine Wortfamilien.

(3) Kurzwörter (kataga) sind die Restklasse der Wörter, die weder Inhalts- noch Funktionswörter sind. Kurzwörter sind keine Phrasen und können keine Phrasen bilden. Sie können nicht als Interklitbezugswort dienen. Sie können Attribut in einer Inhaltsphrase sein. Kurzwörter können selbst keine Ligatur besitzen, jedoch eine "übernehmen" {11-5.2}. In der Regel bilden Kurzwörter keine Wortfamilien. Sie besitzen semantischen Inhalt.

• 1-7.2 Konventionelle Wortarten

(1) Wortart (konvent.)		Enklit.	Syntaktische Wortart
Verb (pandiwa)	{D}	nein	Inhaltswort	{6-1}
Substantiv (pangngalan)	{N}	nein	Inhaltswort	{8-1}
Adjektiv (pang-uri)	{U}	nein	Inhaltswort	{9-1}
Präposition (pang-ukol)	{O}	nein	Inhaltswort	{10-1}
Interjektion (padamdam)	{M}	nein	Kurzwort	{9-8}
Adverb (pang-abay)	{A/LM}	nein	Inhaltswort	{9-4.3}
enklitisch (hutaga)	{A/HG}	ja	Kurzwort	{9-4.1}
proklitisch (untaga)	{A/UG}	proklit.	Kurzwort	{9-4.2}
Pronomen (panghalip)	{H}	möglich	Inhaltsw./Kurzw.	{8-4} {11-6.2}
Konjunktion (pangatnig, katnig)	{K}	einige	Kurzw./Inhaltsw.	{13-4.2}
Artikel (pantukoy)	{Y}	proklit.	Kurzwort	{8-6.2}
Bestimmungswort (pananda, tanda)	{T}	---	Funktionswort	{11-2}

(2) Nur eine Wortart besitzt besondere morphologische Eigenschaften: das Verb mit seiner Tempuskonjugation. Nomina (Substantive und Pronomen), Adjektive und Adverbien können nur semantisch oder konventionell unterschieden werden.

(3) Einige Wortarten können als andere Wortart verwendet werden. Das besagt, dass ein Wort in einer anderen syntaktischen Funktion steht als der "üblichen". Dabei findet keine morphologische Anpassung statt. Dies ist eine Besonderheit der filipinischen Sprache, da fast jede Kombination von Funktions- und Inhaltsphrase gebildet werden kann.

• 1-7.3 Bau der Wörter

(1) In der filipinischen Sprache sind große Wortfamilien (angkang-salita) um Wortstämme (ugat-salita) gruppiert. Der Wortstamm einer Wortfamilie wird häufig als eigenständiges Wort verwendet (Stammwort, salitang-ugat, {1A-731}).

(2) Abgeleitete Wörter (salitang hango) werden gebildet mit Hilfe von:

• Betonungsänderung {9-2.1}.
• Affigierung ist das mächtigste Werkzeug zur Bildung abgeleiteter Wörter. Dazu dienen einzeln und in Affixkombinationen Präfixe, Infixe und Suffixe.
• Doppelung des Wortstamms (Stammdoppelung).
• Zusammengesetzte Wörter.

(3) Wir verwenden das Internationale Phonetische Alphabet (IPA) zur phonologischen und phonetischen Beschreibung. In der Regel verzichten wir auf eine phonologische Beschreibung und stellen die häufigste phonetische Form in eckigen Klammern […] dar.

(4) Um die Betonung eines Wortes anzuzeigen, folgen wir dem System des Duden. Lange betonte Vokale sind unterstrichen, während ein Punkt unter kurze betonte Vokale gesetzt wird (was in den Philippinen neu und ungebräuchlich ist).

Betonte Silbe	Langen Vokal unterstreichen.	sama   makasama ['sa:.mʌ] [mʌ,ka:'sa:.mʌ]
	Punkt unter kurzem Vokal.	laman   bantog [lʌ'mʌn]   [bʌn'tɔg]
Unbetonte Silbe	In der Regel keine Anzeige.	sama ['sa:.mʌ] (letzte Silbe)

Wir stellen im Schriftbild den Konsonanten Po (glottaler Verschlusslaut [ ʔ ], impit na pasara) nicht dar. Stattdessen setzen wir den vorangehenden Vokal in Kursivschrift, wenn Po angezeigt werden soll.

Po am Wortende

Kursivsetzen des vorangehenden Vokales.

hina   sama ['hi:.nʌʔ] [sʌ'mʌʔ]

Weitere Beispiele → {7A-121}

• 1-8 Strukturmodell und Linguistik

(1) Wir haben – zumindest war dies unsere Absicht – 'sine ira et studio' Daten gesammelt, wobei das 'common sense' der Muttersprachler die höchste sprachliche Autorität war. Diese Daten haben wir dann versucht, schlüssig und widerspruchsfrei zu ordnen. Dabei haben wir im ersten Ansatz vermieden, bestimmte Phänomene mit Standardtermen der Linguistik zu benennen, um eine vorzeitige Klassifizierung und Interpretation in eine bestimmte Richtung zu vermeiden. Auf Grund unserer empirischen Daten sind wir zu Ergebnissen gelangt, die nicht in allen Punkten mit denen anderer Autoren übereinstimmen, die wir in drei Gruppen einteilen möchten.

Zunächst sehen wir die internationale Linguistik, die oft auf { Bloomfield 1917} zurückgreift {1A-8011 }. Als neuere Prototypen dieser Richtung betrachten wir die Arbeiten von N. Himmelmann { Himmelmann 1987} {1A-8012 } und von P. Schachter und F. T. Otanes { Schachter 1972} {1A-8013 }.

Eine philippinische Schule - hier als Prototyp die UP Diliman - kommt der internationalen Linguistik recht nahe, als Beispiele zitieren wir den Beginn mit { Lopez 1941} {1A-8014 } bis hin zu { Aganan 1999} {1A-8015 }.

Für eine dritte Gruppe, die mehr an die traditionelle spanisch-philippinische Linguistik anknüpft, finden wir als Representanten die Schulgrammatik von { Villanueva 1968/1998} und als neuere Arbeit { Santiago 2003-B}.

(2) In und zwischen den drei Gruppen zeigen sich erhebliche Unterschiede über das Grundverständnis der filipinischen Syntax, und ein gemeinsamer wissenschaftlicher Fortschritt ist kaum zu erkennen. Nun ist die filipinische Syntax in erster Linie kein akademisches Studienobjekt, sondern die Grundlage für ein Hauptfach von Millionen philippinischen Schülern, und es ist deshalb schwer nachzuvollziehen, dass nicht ernsthaftere Bemühungen unternommen werden, um zu einem sachlich richtigen, der Sprache angemessenen und damit allgemein akzeptablen Grundmodell zu kommen.

Wir haben uns an den beiden ersten Gruppen orientiert und Abweichungen zwischen diesen Schulen und unseren Befindungen untersucht. Einige wesentliche Unterschiede zu anderen Lehrmeinungen haben wir im folgenden Abschnitt {1-9} zusammengestellt.

(3) Nach unserer Auffassung sind auch heute noch – nach etwa 100 Jahren – die Ansätze von Bloomfield grundsätzlich am besten geeignet, die Struktur der filipinischen Sprache zu verstehen. Subjekt, Prädikat und Attribute, wobei letztere in vier Gruppen gegliedert werden, sind seine Grundelemente der Syntax. Dem entsprechen unsere sechs Funktionsphrasen Prädikat, Subjekt, Objunkt, Adjunkt, Subjunkt und Disjunkt. Bei Bloomfield werden zwei Wortarten definiert, Inhalts- und Funktionswörter (letztere aus zwei Gruppen bestehend). Ähnlich ist unsere Einteilung in drei syntaktische Wortarten. Daneben werden bei Bloomfield weitere 'groupings of words' dargestellt, die mit unseren konventionellen Wortarten vergleichbar sind.

Während wir also grundsätzlich den Ansätzen von Bloomfield folgen, haben wir sie an mehreren Stellen ergänzt oder gar verlassen. Wir haben in den entsprechenden Kapiteln unserer Arbeit versucht, die wesentlichen Abweichungen ausführlich darzustellen und zu begründen {1A-8011 (2)}. Als eine grundsätzliche Abweichung betrachten wir unsere Sicht zu der "Nominalisierung" der das Subjekt bildenden Inhaltswörter {2A-102 }. Nach Bloomfield (und anderen Autoren) werden alle Wörter, wenn sie das Subjekt bilden, zu Substantiven. Wir haben keine Hinweise gefunden, die eine solche Nominalisierung unterstützen.

(4) Wir ziehen aus dem Postulat von Bloomfield, dass im Prinzip jedes Inhaltswort als Subjekt, Prädikat und Attribut verwendet werden kann, die Schlussfolgerung, dass syntaktische Funktion und konventionelle Wortart in der filipinischen Sprache streng zu trennen sind. In unserem Ansatz nehmen wir eine Trennung von Syntax und Morphologie vor, insbesondere wegen der Seltenheit morphologischer Paradigmen. Der Begriff Morphosyntax wird von uns nicht verwendet. Damit weichen wir deutlich von der modernen Linguistik ab.

Wir nehmen eine strenge Trennung zwischen Prädikat und Verb vor, desgleichen von Subjekt und Nominalphrase. Eine Verbphrase kann das Prädikat bilden und eine Nominalphrase das Subjekt. Aber die filipinische Sprache bietet hier viele zusätzliche Möglichkeiten. Besonders unsere Auffassung über die prinzipielle Trennung der Begriffe Subjekt und Nominalphrase wird in den linguistischen Schulen in der Regel nicht geteilt.

Die Öffnung von Prädikat und Subjekt für nahezu alle Phrasen ermöglicht unsere Darstellung von Symmetrie und Tausch von Prädikat und Subjekt, die ohne eine solche Annahme nicht möglich ist (und in der Regel in philippinischen Arbeiten ignoriert wird).

In Zusammenhang mit dieser Trennung ist ebenfalls die Frage nach den Kasus der Nomina zu betrachten. In unserem Modell mit Phrasenmarkierern ist kein Platz für Kasusmarkierer (wir folgen damit Bloomfield), da es nur eine erstere Markierung in der filipinischen Sprache gibt. Deshalb kommt der Begriff Kasus in unserem Modell nicht vor.

(5) Wir identifizieren Prädikat- und Subjektphrase durch ihre Bestimmungswörter ay und ang. Im Allgemeinen ist die Funktion von ay als 'predicate marker' beinahe unumstritten. Anders ist es mit ang. Während das Strukturmodell ang als Gegenstück zu ay für das Subjekt ansieht, ist dies keineswegs allgemein akzepiert. Einerseits wird ang in der Literatur als 'focus or subject marker' betrachtet. Dies ist jedoch umstritten, da es Sätze gibt, in denen ang zweimal bzw. in einer Kombination ay ang vorkommt.

(6) In unserer Syntax sprechen wir von Nominal-, Verb- usw. Phrasen. Damit wird vorausgesetzt, dass es diese Phrasen in der filipinischen Sprache gibt. Es muss also Kernwörter für diese Phrasen geben, die sich von anderen Wortarten unterscheiden, so dass eine Abgrenzung zwischen den verschiedenen Phrasen möglich ist. Dies ist keineswegs selbstverständlich im Filipino. Die Übergänge zwischen den Wortarten sind fließend, morphologische Merkmale fehlen. Wir sind trotzdem den Weg gegangen, neben der Einführung der syntaktische Wortarten die filipinischen Wörter so weit und so gut wie möglich zusätzlich in "konventionelle" Wortarten einzuteilen.

(7) Wir haben nicht untersucht, ob wesentliche Unterschiede zwischen dem historischen Tagalog und dem von uns betrachteten Filipino bestehen, zumal unsere Informationen über Filipino vorwiegend von Angehörigen der heutigen urbanen und jüngeren Generation stammen, die weitgehend den Einflüssen der modernen Kommunikation (Fernsehen und Mobiltelefonie) unterliegen. Trotzdem haben wir einen kleinen Versuch in diese Richtung unternommen {W Tag-Fil}.

• 1-9 Unterschiede zwischen unseren und davon abweichenden Ansätzen

Es ist verständlich, dass unsere Ansätze über die filipinischen Syntax von denen in anderen Quellen abweichen. In diesem Abschnitt wollen wir keine vergleichende Bewertungen zwischen diesen Quellen und unseren Ansätzen vornehmen, sondern nur die Unterschiede anreißen. Sie werden im Einzelnen in den angegebenen Kapiteln behandelt.

Wie verwenden den Begriff 'Gebilde' statt des häufiger anzutreffenden Begriffs 'Konstruktion', da Gebilde gebildet und nicht konstruiert werden.

24. Jan. 2022 15:52:10   Ende der Datei www/filipino/sy_ugnay_2.html

2 Prädikat und Subjekt   (•• 2, •• Prädikat, •• Subjekt)

• 2-1 Einleitung

(1) Wir betrachten Prädikat (Schlüssel {P-P}, pariralang panaguri) und Subjekt (Schlüssel {P-T}, pariralang paniyak [tiyak] {2A-101}) in diesem Kapitel gemeinsam. Prädikat und Subjekt können ihre syntaktische Funktion tauschen {2-2.3}, es besteht also eine syntaktische Symmetrie dieser beiden Funktionsphrasen {2-2.4}. Beide können von nahezu allen Inhaltsphrasen gebildet werden. Die filipinische Sprache besitzt keine "Hilfsverben", daher können Prädikat und Subjekt von Nicht-Verbphrasen gebildet werden.

(2) In der filipinischen Sprache besitzt das Subjekt einen Fokus; damit verbunden ist die Eigenschaft des Subjekts, dass es ein hohes Maß von Bestimmtheit ausdrückt {2-3}. Wenn eine Nominal- oder ähnliche Phrase keinen Bestimmtheit besitzt, kann diese Phrase nicht Subjekt sein.

(3) ay ist das Bestimmungswort des Prädikats, ang das des Subjekts. In der filipinischen Sprache gibt es keine strenge Koppelung von Wortart und syntaktischer Funktion. Deshalb gibt es keine feste Verbindung von ang mit der Wortart Substantiv {2A-102 }. ang kann zu dem Prädikat gefügt werden, wir bezeichnen dies als adverbiales ANG {2-3.3}.

Die Funktion von Prädikat und Subjekt im Satz behandeln wir in {13-2.3 Θ}.

• 2-2 Eigenschaften von Prädikat und Subjekt

• 2-2.1 Prädikat

(1) Die überwiegende Mehrzahl der filipinischen Sätze besitzt ein Verb als Prädikat [1]. Jedoch gibt es regelmäßig Sätze ohne Verb, es gibt keine Entsprechungen zu den in indogermanischen Sprachen vorhandenen Verben wie 'sein' oder 'to be'. Dadurch können Nicht-Verbphrasen das Prädikat bilden (Substantiv [2], Adjektiv [3], Präpositionalphrase [4], Adjunkt [5]). Die Interrogativpronomen sino ◊, ano ◊ und kanino ◊ bilden Prädikate [6], ebenso die Interrogativpräposition nasaan (sa ◊) {12-2.1}.

[1] Nakalahad na ang kanang kamay ng bata. {W Angela 3.5} Das Kind öffnete seine rechte Hand [die Hand konnte sich öffnen]. [2] Isang kartero si Joe sa bayan ng Camaligan sa Camarines Sur. {W Suyuan 5.4} Joe war Briefträger in dem Ort C. in C. [3] Hindi rin maganda ang kapalaran ng kanyang Tiya Mila. {W Nanyang 13.17} Auch war das Schicksal ihrer Tante Mila nicht schön. [4] May panahon pa tayo upang manirahan dito. {WÄsop 3.4.2} Wir haben noch Zeit, hier wohnen zu bleiben. [5] Sa papel lamang ang kasal namin. {W Arrivederci 3.4} Unsere Ehe ist nur auf dem Papier. [6] Ano ang masasabi ngayon ng iba nating kamag-anak? {W Ulan 20.20} Was werden unsere anderen Verwandten [dazu] sagen?

(2) Das Prädikat besitzt das Bestimmungswort ay {2A-211 }. Wenn der Satz in nichtkanonischer Reihenfolge steht, wird dem Prädikat das Bestimmungswort vorangesetzt [7-10]. Ebenfalls wird ay häufig verwendet, wenn bei kanonischer Reihenfolge vor dem Prädikat eine andere Phrase [11 12] oder ein Teilsatz steht [13]. Nach kürzeren Phrasen vor dem Prädikat wird im Allgemeinen auf ay verzichtet [14].

Die Sätze [1-6] sind in kanonischer Reihenfolge, das Prädikat ist am Satzanfang. Sie haben kein Bestimmungswort ay, da dieses am Satzanfang entfällt.

[7] Si Mameng ay sumusulat. { Lopez 1941 p. 38} Mameng schreibt. [8] Sa Makulong, ang buong parang ay isang walang-bayad na gulayan. {W Anak ng Lupa 3.4} In Makulong sind die ganzen Felder ein kostenloser Gemüsegarten. [9] Ang ikalawang Leonor sa buhay ni Dr. Jose P. Rizal ay si Leonor Rivera. {W Pag-ibig ni Ruzal 3.6} Die zweite Leonor im Leben von Dr. Rizal war Leonor Rivera. [10] Tayong mga Pilipino ay may mahabang kasaysayan. {W Katesismo 3.31} Wir Filipinos besitzen eine lange Geschichte von. [11] Kaya madalas ay siya ang pinapalakpakan at hinihiling ng marami. {W Regine 3.2} Deshalb wird ihr oft applaudiert, und sie ist bei vielen gefragt. (madalas ist hier unabhängige Phrase und nicht Teil des Prädikats; im Gegensatz zu madalas siyang pinapalakpakan.) [12] Paano nga ay di maalis-alis ang umano'y alitan nila ni Rica. {W Rica 5.1} Wie auch sollte das Gerede über die Streitereien zwischen ihr und Rica aufhören? [13] Sa kagustuhang marating ang nasabing lugar ay nagplano siyang akyatin ang bundok. {W Samadhi 4.1} Aus dem Wunsch, den besagten Ort zu erreichen, plante er, den Berg zu besteigen. (Der Ligatursatz -ng marating ang nasabing lugar ist ein Attribut zu kagustohan.) [14] Agad nangilid ang luha ni Ahia nang makita ako. {W Nanyang 21.13} Sofort kamen Ahia die Tränen, als er mich sah.

{Θ} Zusammenfassend kann gesagt werden, dass das Bestimmungswort ay nur dann verwendet wird, wenn ein nicht am Satzanfang stehendes Prädikat einer besonderen Markierung bedarf. Dies geschieht unabhängig vom Inhalt der Prädikatsphrase (hier unterscheidet sich ay von dem Bestimmungswort ang der Subjektphrase).

• 2-2.2 Subjekt

(1) Als besondere Eigenschaft besitzt das filipinische Subjekt Bestimmtheit {2-3.1}. Wenn das Prädikat ein Verb ist, ist das Subjekt in dessen Fokus. In der Regel steht am Anfang des Subjekts das Bestimmungswort ang ◊. Neben seiner Funktion als Bestimmungswort des Subjekts zeigt ang die Bestimmtheit des Subjekts an, wenn dieses eine Nominalphrase ist. Wegen seiner Bestimmtheit kann das Subjekt nicht erfragt werden {12-4.2}.

Vorwiegend wird das Subjekt von einer Nominalphrase gebildet [1]. Pronomen und mit si versehene Substantive sind stets bestimmt, bedürfen deshalb keines zweiten Bestimmtheitsmarkierers und haben deshalb kein Bestimmungswort ang [2 3] {2-4.1}.

(2) Undeutlich ist die Bestimmtheit des Subjekts, wenn es keine Nominalphrase ist [4-6]. In diesen Fällen wird ang stets verwendet, es hat ausschließlich die Funktion, das Subjekt anzuzeigen.

[1] Hindi kalakihan ang tindahan, pero malaki ang pangalan nito. {W Nanyang 6.3} Der Laden war nicht groß, aber sein Name war groß. [2] Nag-angat siya ng ulo at saka sumagot. {W Piso 3.4} Er hob den Kopf, und dann antwortete er. [3] Ilang saglit na tumigil si Cris. {W Bulaklak 8.6} Einige Augenblicke zögerte Cris [hielt an]. [4] Sino ang tutustos sa kanyang mga pangangailangan? {W Pang-unawa 3.8} Wer wird sie unterstützen bei ihren [täglichen] Bedürfnissen? [5] Maaari ko nang mabuksan ang pinto at itulak iyon upang makita ko ang nasa loob. {W Dayuhan 3.1} Ich konnte die Tür öffnen und weit aufmachen, um ins Innere zu sehen. [6] Siya naman ang may kakayahang mag-utos sa kanyang mga alipin. {W Material Girl 3.3} Er hat doch die Fähigkeit, seinen Untertanen zu befehlen.

(3) Vorwiegend umgangssprachlich kann statt des Bestimmungsworts ang das vorangehende Wort ein Suffix -ng erhalten {*}. Davon wird vor allem Gebrauch gemacht, wenn ang keine besondere Bestimmtheit ausdrückt und eine rein syntaktische Funktion besitzt [7]. Dies ist auch der Fall in Fragesätzen [8a] {12-2.1 (2)}.

{*}   Vermutlich besteht keine Beziehung zu der -ng Form der Ligatur, da obiges Suffix -ng nicht durch die na Form der Ligatur ersetzt werden kann.

[7] Bawat gusaling pinuntahan ko. {W Angela 3.10} In jedes Gebäude bin ich gegangen. [8] [a] Anong maingay doon? [b] Ano ang maingay doon? Was ist dort so laut?

(4) Besteht das Subjekt aus einer Aufzählung, so kann ang vor das gesamte Subjekt gesetzt werden [9]. Um die Bestimmtheit der einzelnen Teile zu betonen, kann ang wiederholt werden [10].

[9] Patuloy na naglalaro sa aking isipan ang pagtatagpo at pag-uusap namin ni Nieva. {W Estranghera 3.1} Ständig ging mir die Begegnung und das Gespräch mit Nieva durch den Kopf [spielte in meinen Gedanken]. [10] Nagunita niya ang kanyang ama at ang kanyang kapatid na si Ligaya. {W Anak ng Lupa 3.7} Er erinnerte sich an seinen Vater und an seine Schwester Ligaya.

• 2-2.3 Tausch von Prädikat und Subjekt

(1) Prädikat und Subjekt können ihre Funktionen tauschen (pagpapalitan ng panaguri at paniyak) {2A-231 }. Die das Prädikat bildende Phrase wird in einem geänderten Satz Subjekt, und das Subjekt wird zum Prädikat [1|2]. Beispiel [3|4] zeigt, dass der Funktionstausch von Prädikat und Subjekt nicht auf Sätze mit Verb beschränkt ist.

Kernwort von   Reihenfolge Prädikat Subjekt [1] Nakita ko si Ana sa palengke. Ich sah Ana auf dem Markt. Kanonisch Verb Nomen [2] Si Ana ang nakita ko sa palengke. Kanonisch Nomen Verb [3] Matangkat ako. Ich bin groß [Körpergröße]. Kanonisch Adjektiv Nomen [4] Ako ang matangkat. Kanonisch Nomen Adjektiv Fettdruck = Kernwort des Prädikats. Unterstreichung = Kernwort des Subjekts.

Die Sätze [1-4] sind in kanonischer Reihenfolge. Zu unterscheiden ist der Funktionstausch Prädikat/Subjekt von nichtkanonischer Reihenfolge von Prädikat und Subjekt (in [1|5 3|6] wird nur die Stellung von Prädikat und Subjekt getauscht).

[5] Si Ana ay nakita ko sa palengke. Nichtkanon. Verb Nomen [6] Ako ay matangkat. Nichtkanon. Adjektiv Nomen Fettdruck = Kernwort des Prädikats. Unterstreichung = Kernwort des Subjekts.

(2) Die Prädikat und Subjekt bildenden Inhaltsphrasen können untergeordnete Phrasen besitzen. Bei Tausch von Prädikat und Subjekt werden sie mitgetauscht, bleiben also Bestandteil ihrer übergeordneten Phrase [7a|b]. Naturgemäß werden unabhängige Phrasen durch einen Tausch von Prädikat und Subjekt nicht beeinflusst (kahapon in [8a|b]).

[7] [a] Ibinigay sa akin ng aking walong kapatid ang maraming halik at yakap. Meine acht Geschwister gaben mir viele Küsse und Umarmungen.   [b] Maraming halik at yakap ang ibinigay sa akin ng aking walong kapatid. {W Mumo 3.8} [8] [a] Kahapon pumunta ako sa Maynila. Gestern bin ich nach Manila gefahren.   [b] Sino ang pumunta kahapon sa Maynila? Wer ist gestern nach Manila gefahren? Fettdruck = Prädikat. Unterstreichung = Subjekt.

(3) Vom Funktionstausch wird Gebrauch gemacht, um einer Phrase Bestimmtheit zu verleihen oder sie von dieser zu entfernen. Das Subjekt ist nicht erfragbar, deshalb muss es Prädikat werden, um einen Interrogativsatz bilden zu können [8b 9] {12-4.2}.

[9] Ano ang iyong pakay sa lugar na ito? {W Samadhi 4.2} Was willst du hier? [deine Absicht an dieser Stelle]

Funktionstausch und europäische Sprachen → {2A-232 }

• 2-2.4 Syntaktische Symmetrie von Prädikat und Subjekt

Alle Phrasen, die in der filipinischen Sprache das Prädikat bilden können, können auch Subjekt sein und umgekehrt. Dadurch entsteht eine syntaktische Symmetrie zwischen Prädikat und Subjekt. In Abschnitt {2-2.1} wurde gezeigt, dass außer Verbphrasen auch Nicht-Verbphrasen das Prädikat bilden können. Wegen der Symmetrie können sie auch Subjekt sein.

Die Symmetrie beschränkt sich ausschließlich auf die Syntax. Wegen der Bestimmtheit des Subjekts besteht keine semantische Symmetrie [1|2].

[1] Guro ang kapatid ko. Mein Bruder ist Lehrer. [2] Kapatid ko ang guro. Der Lehrer ist mein Bruder.

• 2-3 Bestimmtheit und Fokus

(1) Den Begriff 'Bestimmtheit' (katiyakan) beziehen wir auf Personen und Dinge. Wir verstehen darunter Eigenschaften, etwas Besonderes, Unterscheidbares zu sein. Leichter zu erklären ist der Begriff der Unbestimmtheit. Hier sind keine eigentlichen Personen oder Dinge gemeint, sondern die Eigenschaft, einer Gruppe von Personen oder Dinge anzugehören. Die Begriffe Bestimmtheit und Unbestimmtheit sind semantisch.

(2) Fokus (fokus) ist eine Eigenschaft des Verbs. Eines der Argumente des Verbs erhält besonderes Gewicht, dieses Argument ist im Fokus des Verbs und bildet das Subjekt. Fokus ist ein syntaktischer Begriff. Fokus ist eine Eigenschaft der austronesischen Sprachenfamilie.

Bestimmtheit in Filipino und in europäischen Sprachen → {2A-301 }

• 2-3.1 Bestimmtheit und Fokus des Subjekts

(1) Das Subjekt besitzt Bestimmtheit, diese Bestimmtheit an sich (katiyakang likas) kann dem Subjekt nicht entzogen werden {2A-311 }. Das Bestimmungswort ang zeigt Bestimmtheit an sich an [1 2]. ang wird nicht verwendet, wenn die Bestimmtheit auf andere Weise deutlich ist [3] {2-4.1 (2)}.

(2) In Sätzen mit Verb kann nahezu jede Phrase Bestimmtheit an sich oder auch Unbestimmtheit erlangen. Mit anderen Worten, die verschiedenen Argumente können in den Fokus gestellt werden oder aus ihm genommen werden. Dies wird mit Hilfe der Affigierung der Verben ausgeführt [1 2].

(3) Wenn das Subjekt kein Nomen ist, wird der Begriff Bestimmtheit undeutlich bzw. die Bestimmtheit fehlt. Dann ist ang nur ein syntaktisches Bestimmungswort ohne semantischen Inhalt. Wenn eine Verbphrase das Subjekt ist, ist das Prädikat im Fokus des Verbs, ohne das dessen Inhaltsphrase Bestimmtheit besitzt [4].

Der Begriff Fokus wird nicht verwendet, wenn der Satz kein Verb enthält. Trotzdem besitzt das Subjekt Bestimmtheit an sich [5 6].

Subjekt mit Bestimmtheit Im Fokus des Verbs [1] Kinuha ng bata ang mangga. Das Kind hat die Mango(s) genommen. ang mangga ang mangga [2] Kumuha ng mangga ang bata. Das Kind hat eine Mango [oder mehrere] genommen. ang bata ang bata [3] Kumuha siya ng mangga. siya siya [4] Mangga ang kinuha ng bata. (mangga ist Prädikat ohne Bestimmtheit.) --- mangga [5] Pilipino ako. Ich bin Filipino. ako --- [6] Ako ay Pilipino. ako ---

• 2-3.2 Bestimmtheit des Prädikats

(1) Ist eine Nominalphrase das Prädikat, so besitzt sie keine Bestimmtheit an sich [1]. Man kann dem Prädikat besondere Bestimmtheit geben mit Hilfe von Folgendem:

• Die Artikel si, sina ◊ [2].
• Der Pluralartikel mga ◊ impliziert ein gewisses Maß an Bestimmtheit [3].
• Attributive Zahlangaben [4] (auch die Zahl isa ◊ [5]).
• Attributive Demonstrativpronomen erhöhen die Bestimmtheit erheblich [6 7] (in der Umgangssprache wird zu diesem Zweck häufig 'yong oder 'yung (ito ◊) verwendet).
• Personal- oder Demonstrativpronomen [8].
• Andere semantische Maßnahmen (Beispiel: Possessivbeziehungen [9a 9b] {8-4.7}).

Personalpronomen sind stets bestimmt. Besonderes Gewicht erhalten sie als Prädikat am Satzanfang [10 11].

[1] Kambing ang kumain ng bulaklak ko. Ziegen haben meine Blumen gefressen. Unbestimmt [2] Si Ana ang kumain ng mangga. Ana hat die Mango gegessen. Bestimmt [3] Mga kambing ang kumain ng bulaklak ko. Die Ziegen (oder einige Ziegen) haben meine Blumen gefressen. Bestimmt [4] Dalawang kambing ang kumain ng bulaklak ko. Zwei Ziegen haben meine Blumen gefressen. Bestimmt [5] Isang batang babae ang nakita ko sa unahan. {W Angela 3.6} Vorn sah ich ein Mädchen. (Bestimmt, aber nicht bekannt {8-7.2}). Bestimmt [6] Itong kambing ang kumain ng bulaklak ko. Diese Ziege hat meine Blumen gefressen. Bestimmt [7] Ikaw 'yong kaibigan ni Vic? {W Anak ng Lupa 3.6} Du bist dieser Freund von Vic? Bestimmt [8] 'Yun nga ang ikinainis ng mga anak ni Nimfa. {W Suyuan 5.3} Über den haben sich doch die Kinder von Nimfa so aufgeregt. (Wird 'yun für Personen verwendet, ist es abwertend.) Bestimmt [9] [a] Kambing mo ang kumain ng bulaklak ko. Deine Ziege hat meine Blumen gefressen. Bestimmt   [b] Kambing ni Pepe ang kumain ng bulaklak ko. Pepes Ziege hat meine Blumen gefressen. Bestimmt [10] Kung sinabi ng magsasaka na siya na ang gagawa ng pag-ani, dapat tayong maniwala! {W Äsop 3.4.5} Wenn der Bauer sagt, dass er die Ernte macht, müssen wir ihm glauben. (Siya, nicht irgend jemand.) Bestimmt [11] Matanda ka sa akin, ako ang dapat magmano sa iyo. {W Ulan 20.11} Du bist älter als ich, ich muss dich beerben. Bestimmt

Das adverbiale ANG erhöht die Bestimmtheit des Prädikats erheblich {2-3.3}. Das Bestimmungswort ay hat keinen Einfluss auf die Bestimmtheit des Prädikats.

(2) Da das Prädikat keine Bestimmtheit an sich besitzt, kann diese Eigenschaft verwendet werden, um Phrasen unbestimmt zu machen [12-14]. Dies geschieht häufig bei Gattungsbegriffen [1].

[12] [a] Kanina, naghanap ako ng pera. Vorhin habe ich nach Geld gesucht. Unbest. Objunkt   [b] Kaunti lang ang nakita ko. Ich habe nur wenig gefunden. Unbest. Prädikat [13] [a] Hinahanap niya ang pera. Er sucht das Geld. (Das eigene Geld.) Best. Subjekt   [b] Pera ang hinahanap niya. Er sucht Geld. (Irgendwelches Geld.) Unbest. Prädikat [14] Wala ni sinumang tao ang maaari kong malapitan. {W Damaso 4.3} Keine Menschenseele konnte ich ansprechen. (Die Phrase wala ni sinumang tao ist nicht Subjekt, da sie keine Bestimmtheit besitzt.) Unbest. Prädikat Fettdruck = Prädikat ohne Bestimmtheit.

• 2-3.3 Adverbiales ANG

(1) ang ist das Bestimmungswort des Subjekts. Daneben wird ang ◊ als Adverb verwendet, wir nennen es 'adverbiales ANG' (ANG na makaabay). Syntaktisch besitzt das adverbiale ANG keine Funktion.

Das adverbiale ANG wird verwendet, um die Bestimmtheit des Prädikats anzuzeigen [1] und ihm ein besonderes Gewicht zuzuweisen [2 3]. Prädikat und Subjekt besitzen eine syntaktische Gleichheit {2-2.4}. Wenn dem Prädikat das adverbiale ANG zugefügt wird, wird dieses verstärkt, um auch semantische Gleichheit zu erreichen [4a|b 5]. In Satz [6] wird nicht dem gesamten Prädikat, sondern nur seiner Existenzphrase ein Zusatzgewicht gegeben.

[1] Napagtanto kong ang pagkalinga ng magulang ang tunay kong hinahanap. {W Damaso 4.1} Mir wird bewusst, dass ich in Wirklichkeit danach strebe, mich auf die Suche nach meinen Eltern zu machen. (Das Ziel der Suche ist bestimmt.) {2A-331 Σ} [2] Ang batang iyon ang nakita ko. {W Angela 3.11} Das Kind dort sah ich. (Besonderes Gewicht für batang iyon.) [3] At ang tanging habol lamang ay ang kaginhawaang makakamit sa piling ng matanda. {W Material Girl 3.8} Und das einzige Streben war, an der Seite des Alten ein sorgenfreies Leben zu erreichen. (Besonderes Gewicht.) [4] [a] Ang kabaligtaran ang dapat gawin. {W Salazar 1996 2.2.9} Das Gegenteil muss getan werden. (Semantische Gleichheit.)   [b] Dapat gawin ang kabaligtaran. [5] Ang tanging naririnig ay ang tiktak-tiktak ng lumang orasan. {W Nanayang 21.5} Das einzige, was zu hören war, war das Ticktack der alten Uhr. (Semantische Gleichheit.) [6] Ngunit tanging ang may mabubuting kalooban lamang ang maaaring makakuha nito. {W Samadhi 4.1}  Aber um das zu bekommen, braucht man viel Willensstärke. (wörtlich: aber besonders der, der gute Willensstärken hat, ist der, der das bekommen kann.) {2A-332 Σ} Fettdruck = Prädikat mit adverbialem ANG. Unterstreichen = Subjekt mit Bestimmtheit an sich.

(2) {Θ} Da das adverbiale ANG ein Adverb und kein Bestimmungswort ist, entfällt das Bestimmungswort ay des Prädikats nicht [3 5]. Am Beginn eines Ligatursatzes bleibt die Ligatur stehen, wenn ein Prädikat mit adverbialem ANG folgt [1]. In Satz [6] steht die Ligatur nach dem Adverb tangi und damit vor dem adverbialen ANG.

Wir betrachten adverbiales ANG als Adverb, man kann es auch zu der Wortart Artikel zählen. Das adverbiale ANG wird ausschließlich im Prädikat verwendet, nicht in Objunkt oder Adjunkt.

Bei { Aganan 1999 p. 78} werden Sätze mit adverbialem ANG als pangungusap na tinitiyak ang panaguri ('Satz mit bestätigtem Prädikat') bezeichnet.

• 2-3.4 Bestimmtheit von Objunkt- und Adjunkphrase

Objunkt- und Adjunktphrasen (ebenso Subjunkte und Disjunkte) stehen nicht im Fokus. Ein Objunkt besitzt keine Bestimmtheit [1b 2a], während Adjunkte bestimmt oder beschränkt bestimmt sind [2b 3a|b]. Die Bestimmtheit kann erhöht werden mit den gleichen Mitteln wie beim Prädikat.

[1] [a] Bibilhin ko ang gulay. Ich kaufe das Gemüse. (Besonderes Gemüse.) Bestimmtes Subjekt   [b] Bibili ako ng gulay. Ich kaufe Gemüse. (Irgendwelches Gemüse.) Unbestimmtes Objunkt [2] [a] Naghahanap sila ng ginto. Sie suchen nach Gold. Unbestimmtes Objunkt   [b] Maghapon kaming naghanap sa nawawalang bata. Den ganzen Tag haben wir die verschwundenen Kinder gesucht. Bestimmtes Adjunkt [3] [a] Pupunta ako sa bahay. Ich gehe nach Hause. Bestimmtes Adjunkt   [b] Pupunta ako doon. Ich gehe dorthin. (Nur Richtungsangabe.) Wenig bestimmtes Adjunkt

24. Jan. 2022 15:52:10   Ende der Datei www/filipino/sy_P-P_1.html

• 2-4 Bestandteile der Prädikat- und Subjektphrase

• 2-4.1 Nominalphrase als Subjekt

(1) In der Regel steht das Bestimmungswort ang vor dem Subjekt, wenn dieses eine Nominalphrase ist [1 2].

[1] Paanong nalaman nito ang pangalan niya? {W Samadhi 4.4} Wieso weiß der seinen Namen? [2] Dito nakalagay ang mga tirang pagkain na nahihingi niya. {W Angela 3.1} Dorthin wurden die Essensreste gelegt [dort konnten sie liegen], die sie erbittet.

(2) Das Bestimmungswort ang für das Subjekt zeigt dessen Bestimmtheit an. Regelmäßig entfällt es in den folgenden Fällen, bei denen die Bestimmtheit des Subjekts bereits auf andere Weise deutlich ist:

• Vor Personalpronomen [3].
• Unmittelbar vor Demonstrativpronomen [4].
• Unmittelbar vor den Artikeln si, sina [5].
• Stehen ein oder mehrere Wörter zwischen ang und dem Demonstrativpronomen [6] oder Artikel, bleibt ang erhalten [7].
• ✉ Ein Zusammentreffen von ang und attributiv gebrauchtem Demonstrativpronomen kann in gehobener Sprache durch Nachstellung des Pronomens vermieden werden [8a] {8-7.3}.
• In der Umgangssprache [8b] (und seltener in gehobener Sprache [9]) entfällt ang vor attributiv gebrauchtem Demonstrativpronomen.

[3] Masipag siya sa gawain. {W Nanyang 7.2} Sie ist fleißig bei der Arbeit. [4] Abala ito sa pagtutupi ng mga damit. {W Tiya Margie 3.3} Sie ist mit den Falten der Kleidung beschäftigt. [5] Dadaan po do'n si Toryo pag dumating. {W Anak ng Lupa 3.6} Toryo wird hier vorbeikommen, wenn er kommt. [6] Hindi mo na kailangang bilangin ang mga iyan. {W Samadhi 4.3} Du brauchst das nicht zu zählen. [7] Ang iyaking si Roxanna at ang tomboy na si Gretchen. { LIW 10 Abril 2006 p. 9} Die heulsusige Roxanna und die lesbische Gretchen. [8] [a] Pakiabot mo ang librong ito ✉. Gib mir bitte dieses Buch.   [b] Pakiabot mo itong libro ☺. [9] Mahalaga itong sagisag hindi lamang sa mga Kristiyano. {W Ambrosio 2006 2.3.7} Dieses Symbol ist nicht nur für die Christen wichtig.

(3) Vor einigen Wörtern kann das Bestimmungswort ang entfallen. Dazu gehören:

• Substantiv lahat ◊ [10|11].
• Indefinitpronomen [12] und Indefinitadjektiven [13] als Subjekt.
• Vor attributiv verwendeten Kardinalzahlen [14], auch vor isa.
• ang entfällt selten vor attributiv verwendetem Adjektiv bawat ◊ [15|16].

[10] Tahimik ang lahat sa hapag. {W Pagbabalik 3.19} Alle am Tisch waren still. [11] Hindi lahat ng mga magulang ay tama. {W Estranghera 3.7} Nicht alle Eltern haben Recht. [12] [a] Makakagawa niyan ang kahit sino. Jeder kann das.   [b] Makakagawa niyan kahit sino. [13] [a] Maaari ang alinman sa mga aklat na ito. Es kann irgendeines dieser Bücher sein.   [b] Maaari alinman sa mga aklat na ito. [14] [a] Nakita ko ang sampung ibon. Ich sehe zehn Vögel.   [b] Nakita ko sampung ibon. [15] Ang bawat umuupa'y may kanya-kanyang lutuan. {W Anak ng Lupa 3.4} Und jeder Mieter hat seinen eigenen Kocher. [16] Binibili bawat maibigan ko. {W Tiya Margie 3.6} [Sie] kauft alles, was ich mir wünsche. Fettdruck = Ohne ang. Unterstreichen = Mit ang.

• 2-4.2 Nominalphrase als Prädikat

Häufig sind Sätze mit Nominalphrase als Prädikat [1-7]. In [1-3] ist das Prädikat ein Substantiv, in [4-7] ein Pronomen. Oft ist eine weitere Nominalphrase das Subjekt [1 2 4-6]. Eine Verbphrase kann als Subjekt gewählt werden, um einer Nominalphrase die Bestimmtheit zu entziehen [3] oder der Nominalphrase als Prädikat am Satzanfang besonderes Gewicht zu verleihen [7]. Da in den Sätzen [1b 2b 2c 5] das Prädikat nicht am Satzanfang steht, wird ihm das Bestimmungswort ay vorangesetzt.

[1] [a] Pilipino ako. Ich bin Filipino.   [b] Ako ay Pilipino. (Ako ay Pilipino ist ein bekanntes Lied von George Canseco.) [2] [a] Si Pedro ang aking panganay. Mein Ältester ist Pedro.   [b] Ang aking panganay ay si Pedro.   [c] Ang aking panganay ay matangkat na si Pedro. Mein Ältester ist der große Pedro. [3] Isang aso ang nakahukay ng buto sa lupa. {W Aesop 3.3.1} Ein Hund grub einen Knochen aus der Erde. [4] Sila ang kambal kong kapatid na babae. {W Mumo 3.2} Sie sind meine Zwillingsschwestern. [5] Ang Pilipino ay ako. Ich bin der Filipino. [Der Filipino, der bin ich.] (Aus Ako ay Pilipino.) [6] "Akin 'to," sabi ni Ed. {W Bulaklak 8.28} "Das bin ich", sagte Ed. (Das Prädikat ist ein SA-Personalpronomen {8-4.6 (3)}.) [7] Ito lang ang masasabi ko. {W Bulaklak 8.21} Nur das werde ich sagen [können].

• 2-4.3 Vollverben

In der Mehrzahl der Sätze ist ein Verb das Prädikat. Das Verb besitzt Argumente (Subjekt, Objunkt(e), Adjunkt). Das Objunkt (oder die Objunkte) und das Adjunkt sind Bestandteil der Verbphrase, jedoch nicht das Fokus tragende Subjekt. Trotzdem beeinflusst das Verb das Subjekt, wir sprechen von 'globaler Wirkung' des Verbs im Satz (kabisaang buo) {2A-431}. Entsprechendes gilt, wenn die Verbphrase das Subjekt bildet. Dann ist das Prädikat in den globalen Wirkungskreis des Verbs einbegriffen.

Als Vollverben bezeichnen wir Verben mit globaler Wirkung, also Verben, die Argumente besitzen {6-2}. Unser Begriff Vollverb ist syntaktisch. Er steht im Gegensatz zu dem syntaktischen Begriff Partizip {6-6.4}. Da die filipinische Sprache keine Hilfs- und Modalverben besitzt, wird der Begriff Vollverb nicht anderweitig für eine lexikalische Kategorie benötigt.

{Θ} Trotz globaler Wirkung im Satz kann dem Verb (bzw. der Verbphrase) nicht die zentrale Rolle im Satz eingeräumt werden, die es in den europäischen Sprachen besitzt. In der filipinischen Sprache gilt "Wenn der Satz ein Verb hat, ist es ein Vollverb." (wenn es prädikativ bzw. als Subjekt verwendet wird) und nicht "Das Verb übt die zentrale Rolle im Satz aus."

Zwei Verben im Satz → {6-7.2}

• 2-4.4 Verbphrase als Prädikat

Bei kanonischer Reihenfolge von Prädikat und Subjekt folgt das Subjekt nach der Verbphrase, wenn diese das Prädikat bildet [1]. Dabei kann das Prädikat gespalten werden, um das Subjekt unmittelbat hinter dem Verb einzufügen [2 3].

[1] Hindi ko binigyan ng halaga ang mga salitang iyon noong una. {W Dayuhan 3.3} Ich gab diesen Worten damals keine Bedeutung. [2] Itinaas ni Tan Sua ang malaking kamay at binigyan si Lim Kui ng magkasunod na sampal. {W Nanyang 11.14} Tan Sua erhob seine große Hand und gab Lim Kui [zwei] aufeinander folgende Schläge. [3] Unang buwan ko pa lang ay binigyan na ako ng sampung piso. {W Nanyang 7.5} Im ersten Monat gab man mir nur zehn Peso. Fettdruck = Prädikat. Unterstreichen = Subjekt.

• 2-4.5 Verbphrase als Subjekt

(1) Die Verbphrase kann das Subjekt des Satzes bilden [1 2a]. Häufig werden Fragesätze so gebildet [2b]. In Satz [3] ist ein Adjektiv das Prädikat.

(2) Ein zweites Verb im Satz kann das Subjekt bilden; es ist dem ersten Verb, das das Prädikat bildet, untergeordnet und ist daher kein Vollverb [4 5].

[1] Pero hindi mumu ang nakita mo kanina. {W Mumo 3.6} Aber du hast vorhin kein Gespenst gesehen. [2] [a] Ako ang mag-aasikaso sa kanya. Ich werde mich um sie kümmern.   [b] Sino ang mag-aasikaso sa kanya? {W Pang-unawa 3.8} Wer wird sich um sie kümmern? [3] Mapanganib ang lumapit sa ahas. Es ist gefährlich, sich einer Schlange zu nähern. (Da die Aussage allgemeingültig ist, entfällt die Angabe eines Täters als Prädikat (Beispiel mit Täter: Daga ang lumapit sa ahas.). Das Adjektiv mapanganib kann den Platz des Prädikats einnehmen.) [4] Sinikap ng lobo ang tumalon upang makaahong palabas. {W Aesop 3.1.1} Der Wolf versuchte zu springen, um da heraus zu kommen. {2A-451 Σ} [5] Ngunit, bigla niyang naalala ang naganap sa kanilang lugar noong isang linggo. {W Samadhi 4.3} Aber, plötzlich erinnerte er sich an das, was sich bei ihnen vor einer Woche ereignet hatte. Fettdruck = Verb als Subjekt. Unterstreichen = Übergeordnetes Verb als Prädikat.

• 2-4.6 Adjunktphrase als Prädikat

Nur selten bildet eine Adjunktphrase das Prädikat [1-3]. Sa [1a] ist ein Personalpronomen das Kernwort; in [3] das Interrogativpronomen kanino ◊. SA-Demonstrativpronomen (dito …) werden als Prädikat vermieden. Stattdessen wird eine Verbform wie nandito ◊, die vom Demonstrativpronmen abgeleitet ist, vorgezogen [4] {7A-113}.

[1] [a] Sa akin ang lapis. [b] Kay Tomas ang lapis. Ich habe (Tomas hat) den Bleistift. [2] Iyon ay sa pamamagitan lamang ng mala-halimaw na lakas ng hari. {W Pagbabalik 3.2} Das war nur mit Hilfe der tierischen Stärke des Königs. [3] Sa kanino ang lapis? Wer hat den Bleistift? [4] Hay, bakit nga ba ako nandito sa tabi mo? {W Madaling Araw 3.7} Ei, warum bin ich nur hier neben dir?

{Θ} Wenn eine Adjunktphrase das Prädikat ist, bildet eine Funktionsphrase (Adjunkt) den Inhalt einer anderen Funktionsphrase (Prädikat) {1-6.3 (4)}.

• 2-4.7 Adjektiv oder Adverb als Prädikat oder Subjekt

(1) Ein Adjektiv oder eine Adjektivphrase kann das Prädikat bilden [1-3]. Satz [3] ist in nichtkanonischer Reihenfolge. Wegen der Tauschbarkeit von Prädikat und Subjekt werden auch Subjekte von Adjektiven gebildet [4 5]. In [6] ist das Adjektiv das Prädikat und ein Ligatursatz das Subjekt.

[1] Maaliwalas ang langit at maganda ang panahon. {W Ambrosio 2.3.2} Der Himmel war strahlend und schön die Jahreszeit. [2] Kung wala ang amo kong si Nanay Carmen. {W Angela 3.2} Wenn meine Chefin Nanay Carmen nicht da war. (wala ist hier Adjektiv und nicht Existenzwort {10-4 (4)}.) [3] Hindi lahat ng mga magulang ay tama. {W Estranghera 3.7} Nicht alle Eltern haben Recht. [4] Ikaw na ang bahala sa mga iyan. {W Samadhi 4.4} Du bist jetzt verantwortlich für diese Dinge da. [5] Matagal ko na ring pinagiisipan kung ano ba talaga ang kulang sa buhay ko. {W Damaso 4.1} Lange habe ich darüber nachgedacht, was mir eigentlich im Leben fehlt (fehlend ist). [6] Mabuting bigyan ng pera ang mga mahihirap. Es ist gut, den Armen Geld zu geben. (mabuti ist Prädikat, das Subjekt ein Ligatursatz, dessen Prädikat bigyan ist.)

(2) Nur selten finden sich Sätze, in denen das Prädikat eine Adverbphrase ist [7 8]. In der Regel sind dies Adverbien der kanina Gruppe {9-5.3 (1)}. Es gibt nahezu keine Adverbien als Subjekt.

[7] Bukas kasi ang iyong kaarawan. {W Rosas 4.8} Weil morgen dein Geburtstag ist. [8] Kailan ang pulong? Wann ist die Besprechung?

• 2-4.8 Präpositionalphrase als Prädikat oder Subjekt

(1) Präpositionalphrasen mit nasa (sa ◊) [1 2] oder einem Existenzwort [3-5] können das Prädikat [1 3 4] oder Subjekt [2 5] bilden.

[1] Nasa kanya na ang kayamanan. {W Tiya Margie 3.11} Sie ist reich [bei ihr ist der Reichtum]. [2] Isa na lang ang nasa isip ko ngayon. {W Piso 3.6} Nur eines geht mir jetzt durch den Kopf. [3] Wala kaming magawa kundi panoorin ang pagwasak ng aming bahay. {W Pagbabalik 3.3} Wir konnten nichts tun als die Zerstörung unseres Hauses anzusehen. [4] Ngayong ako ay may sapat nang edad. {W Damaso 4.1}   Jetzt bin ich alt genug. {2A-331 Σ} [5] Sino ang may gustong mawalan ng isang suki? {W Nanyang 22.12} Wer möchte einen Stammkunden verlieren? {10A-413 Σ} Fettdruck = Prädikat. Unterstreichen = Subjekt.

(2) Seltener werden Prädikat [6] oder Subjekt [7] von Präpositionalphrasen der tungkol Gruppe gebildet.

[6] Paano mo nalaman, 'Lo", usisa ni Kenneth, "na tungkol sa mga bilog na prutas ang iniisip ko? {W Prutas 3.1} "Wieso weißt du, Großvater", will K. wissen, "dass ich an die runden Früchte denke? [7] Ayaw ko munang isipin ang tungkol sa pag-aasawa. { Perdon 2003 p. 84} Ich mag vorerst nicht an Heiraten denken.

• 2-4.9 Teilsatz als Subjekt oder Prädikat

(1) Ein Teilsatz kann an Stelle des Subjekts treten {6-2.5}. Häufig ist dies ein Ligatursatz [1]. Wenn dessen Reihenfolge nichtkanonisch ist, stehen die Ligatur und ang am Anfang des Ligatursatzes [2]. Wenn der Teilsatz, der Subjekt ist, ein Fragewort enthält, wird ein Konjunktionssatz mit kung ◊ gebildet [3 4].

[1] [a] Sinabi kong ama ko ang may-ari sa Li Hua. {W Nanyang 21.8} Ich habe gesagt, dass der Besitzer von Li Hua mein Vater ist.   [b] Sinabi ko ang totoo.   [c] Ama ko ang may-ari sa Li Hua. [2] [a] Nakita kong ang kanyang mga mata ay maalab. {W Lunsod 3.16} Ich sah, wie seine Augen glühten.   [b] Nakita ko ang bata.   [c] Ang kanyang mga mata ay maalab. [3] Lalong hindi ko alam kung saan siya nakatira. {W Angela 3.1} Vor allem wusste ich nicht, wo sie wohnte. [4] Hindi niya maintindihan kung natutuwa o nalulungkot siya. {W Karla 5.206} Sie verstand nicht, ob sie froh oder traurig sein sollte.

(2) In einigen zusammengesetzten Sätzen kann das Prädikat ein Teilsatz sein [5 6] {13-4.3.2 (4)}.

[5] [a] Ang tangi mo na lang nagawa upang alisin ang tensiyon ay paglaruan ang tungki ng aking ilong. {W Madaling Araw 3.1} Du konntest nur mit meiner Nasenspitze spielen, um deine Spannung loszuwerden. {13A-4322 Σ [1]}   [b] Paglaruan ang tungki ng aking ilong ang tangi mo na lang nagawa upang … {13A-4322 Σ [4]} [6] Kung pasko ang handaan. Zu Weihnachten [wenn Weihnachten ist] ist die Abendeinladung.

• 2-5 Θ Prädikat- und Subjektphrase

(1) In unserem Strukturmodell sind Prädikat und Subjekt Funktionsphrasen, sie stehen unmittelbar im Satz, ihre Funktion wird in {13-2.3 Θ} beschrieben. Prädikat und Subjekt können keine untergeordneten Phrasen sein.

(2) Das Prädikat kann wie folgt dargestellt werden.

	Prädikat ist	Prädikat besteht aus
[1]	Unmittelbar im Satz	Verbphrase	{2-4.4}
[2]	Unmittelbar im Satz	Nominalphrase	{2-4.2}
[3]	Unmittelbar im Satz	Adjektivphrase	{2-4.7}
[4]	Unmittelbar im Satz	Adverbphrase	{2-4.7 (3)}
[5]	Unmittelbar im Satz	Präpositionalphrase	{2-4.8}
[6]	Unmittelbar im Satz	Adjunktphrase	{2-4.6}
	Teilsätze können das Prädikat bilden.		{2-4.9}

In [6] ist die Adjunktphrase das Prädikat. Das ist syntaktisch eine Ausnahme, weil eine Funktionsphrase (Adjunkt) den Inhalt einer anderen Funktionsphrase (Prädikat) bildet {1-6.3 (4)}.

(3) Wegen der Symmetrie von Prädikat und Subjekt ist die Darstellung für das Subjekt im Strukturmodell fast gleich.

	Subjekt ist	Subjekt besteht aus
[7]	Unmittelbar im Satz	Nominalphrase	{2-4.1}
[8]	Unmittelbar im Satz	Verbphrase	{2-4.5}
[9]	Unmittelbar im Satz	Adjektivphrase	{2-4.7}
[10]	Unmittelbar im Satz	Adverbphrase	{2-4.7 (3)}
[11]	Unmittelbar im Satz	Präpositionalphrase	{2-4.8}
	Teilsätze können das Subjekt bilden.		{2-4.9}

24. Jan. 2022 15:52:10   Ende der Datei www/filipino/sy_P-P_2.html

3 Objunktphrasen   (•• 3, •• Objunke)

• 3-1 Einleitung und Eigenschaften der Objunktphrase

(1) Im Strukturmodell haben wir die Objunktphrase (Schlüssel {P-W}, pariralang pantuwid {1A-201 (2)}) eingeführt; ng ◊ ist ihr Bestimmungswort. Die Objunktphrase wird in Nominalphrasen und in Verbphrasen verwendet. In einer Nominalphrase ist die Objunktphrase ein Attribut [1 4b] {8-8.1}. Als Bestandteil einer Verbphrase ist sie ein Argument {6-2.1}, das in der Regel die Funktion des Tatobjektes bei Aktivverben [2] oder des Täters bei Passiverben [3] hat. Ein Objunkt kann ein Adjektiv ergänzen [4a] {9-3.1}.

[1] Malayong kamag-anak ng alkalde si Senyor Peque. {W Nanyang 13.26} Herr Peque ist ein entfernter Verwandter des Bürgermeisters. [2] Naranasan kong humingi ng limos, kumain ng panis. {W Material Girl 4.4} Ich lernte [wurde erfahren], um Almosen zu betteln, Verdorbenes zu essen. [3] Dinala niya ang buto upang iuwi sa kanyang tirahan. {W Aesop 3.3.1} Er nahm den Knochen, um ihn nach Hause zu tragen. [4] [a b] Nagtungo ako, gaya ng aking balak, sa tinitirhan ng aking kasama. {W Daluyong 15.29} Ich ging wie geplant zur Wohnung meines Begleiters.

(2) Syntaktisch verhält sich die Objunktphrase wie folgt:

• Das Objunkt ist einer anderen Phrase untergeordnet.
• Das Objunkt ist seinem Bezugswort nachgestellt. Wir bezeichnen dies als 'nachlaufendes Verhalten' (s.u.).
• In der Regel ist eine Nominalphrase die Inhaltsphrase des Objunkts.

(3) Wir betrachten als nachlaufendes Verhalten (gawing makahuli) die Eigenschaft, dass das Objunkt seinem Bezugswort unmittelbar nachgestellt wird. Dies entspricht dem Prinzip der Rechsverzweigung in der filipinischen Sprache {1-5.4}.

Wenn die Objunktphrase ein NG-Pronomen ist, kann es enklitisches Verhalten zeigen. In [3] ist dies ein einfaches Enklitgebilde {11-4.1}, in [5 6] ein Objunktinterklit {11-6.4}. Ein besonderes Gebilde ist der Interpotenzial in Sätzen mit Potenzialadverbien [7] {9-6.1.1}.

Nachlaufendes und enklitisches Verhalten ähneln einander. Die Unterschiede werden deutlich in [8], wo eine andere Phrase zwischen Bezugswort und Objunkt geschoben ist, das Verhalten ist also nicht zwingend nachlaufend.

[5] Kailangan nga ba nilang magaling sa Ingles? {W Almario 2007 3.6} Müssen sie wirklich gut in Englisch sein? [6] Sa unang araw pa lang ay umibig na siya sa maganda kong pamangkin. {W Nanyang 13.26} Vom ersten Tage an liebte er meine schöne Nichte. [7] Parang ayaw ni Bayaning pag-usapan pa si Goyo. {W Ulan 20.25} Als ob Bayani nicht mit Goyo sprechen wollte. [8] Opisyal na sinimulan ang proyektong ito ng Sentro ng Wikang Filipino, Sistemang UP noong 1995 sa pamumuno ni Virgilio S. Almario. {W Javier 3.4} Offiziell wurde dieses Projekt vom Zentrums für die filipinische Sprache, UP-System, unter V.S.A. begonnen. (Das Subjekt ist zwischen dem Verb und dem Objunkt.)

(4) Adjunktphrasen mit attributiven Objunktphrasen in der Form sa … ng bezeichnen wir als Pseudopräpositionen [9] {4-3.2}, da sie semantisch die Rolle einer Präposition übernehmen, syntaktisch aber keine sind. Ähnlich sind Gebilde mit nasa … ng [10]. Idiomatisch sind Personalpronomen mit Objunkt als Attribut [11] {8-4.1 (2)}.

(5) Selten sind Gebilde wie [12b 13b]. Das Objunkt wird dem Verb ohne Bestimmungswort ng vorangestellt. Es ist nicht deutlich, ob dies Gebilde Objunkte sind (möglicherweise Satzbrüche oder disjunktive Nominalphrasen).

[9] Nakalabas nga ng balon ang lobo sa tulong ng kambing. {W Äsop 3.1.3} Mit Hilfe der Ziege kam der Wolf aus dem Brunnen. [10] [a b] Nasa gawing timog silangan ng Mapun at nasa gitna ng mga isla ng Tawitawi ang Bongao. {W Ambrosio 2006 2.3.5} In südöstlicher Richtung von M. und in der Mitte von Tawitawi waren die Bongao. [11] Dalawa na lang kami ni Ina. {W Material Girl 3.2} Mutter und ich waren nur zu zweit. [12] [a] Nagdulot ka ng lunas sa lungkot ko.   [b] Lunas sa lungkot kong ikaw ang nagdulot! {W Kung saan 3.2} Du hast mir über meine Traurigkeit geholfen [Abhilfe verursacht]. [13] [a] Bibili si Juan ng kahit ano.   [b] Kahit ano ay bibili si Juan. { Schachter 1972 p. 490 ff.} Juan wird irgendwas kaufen.

Das Bestimmungswort ng ist von lautlich gleichen anderen Wörtern [nʌŋ] zu unterscheiden {5-3.4}.

Vergleich von Objunkt- und Adjunktphrase → {3-5}.

• 3-2 Bestandteile der Objunktphrase

• 3-2.1 Nominalphrasen in Objunktphrasen

In der Regel enthält die Objunktphrase eine Nominalphrase [1-3]. Mit den Artikeln si und sina wird das Bestimmungswort ng zu ni bzw nina (ng ◊) verschmolzen, wenn diese unmittelbar nebeneinander zu stehen kommen würden [1b]. Steht zwischen ng und dem Artikel noch ein Attribut, so bleiben ng und Artikel unverändert [1c]. Mit Personal- und Demonstrativpronomen stehen statt ng deren NG-Pronomen {8-4.5} [2]; die Objunktphrase besteht dann nur aus diesem enklitischen Pronomen. Bei den Pluralbildungen von Demonstrativpronomen wie in [3] werden ANG-Pronomen mit ng mga verwendet {11-2 (2)}.

[1] [a] Anak ng kapatid ko. Das (ein) Kind meines Bruders.   [b] Anak ni Nimfa. Nimfa's Kind.   [c] Anak ng namatay na si Nimfa. {W Suyuan 5.1} Das Kind der verstorbenen Nimfa. [2] [a b c] Gusto sana niyang maging maganda ang araw niya pero sinira; na nito iyon umaga pa lang. {W Karla 5.204} Sie hätte gern einen schönen Tag gehabt, aber den hatte er ihr schon am Morgen verdorben. [3] Sinisira ng mga ito ang mga sako at kinakain ang mga bigas. {W Nanyang 14.1} Sie zerstören die Säcke und fressen den Reis.

• 3-2.2 Präpositionalphrasen in Objunktphrasen

In einer Objunktphrase kann eine Präpositionalphrase mit nasa [1] oder eine Existenzphrase stehen [2]. Seltener sind Präpositionalphrasen der tungkol Gruppe [3].

[1] Para sa mga Tagbanua ng Palawan, para ring takip ang langit na sumasakop sa lahat ng nasa loob nito. {W Ambrosio 2006 1.3.2} Für die T. in Palawan war der Himmel auch wie ein Deckel, der alle in seinem Inneren einschloss. [2] Naghanap siya ng may magkakalinga sa kanya. {W Pang-unawa 3.5} Sie suchte jemanden, der für sie sorgen wird. [3] Madalas niya akong kuwentuhan ng tungkol sa relasyon nila ni Ahia. {W Nanyang 22.5} Oft erzählte sie mir über die Beziehung zwischen sich und Ahia.

• 3-2.3 Andere Phrasen in Objunktphrasen

Scheinbar können weitere Phrasen den Inhalt der Objunktphrase [1a 2a 3a] bilden. In Wirklichkeit handelt es sich um "gemeine" Nominalphrasen, die ein Attribut besitzen und deren Kernwort entfallen ist.

[1] [a] "…," ang patuloy na ni Didang sa tinig na gaya ng dati. {W Daluyong 15.24} "…", fuhr Didang fort mit einer Stimme wie früher.   [b] Gaya ng dating tinig. [2] [a] Gaya ng sa iba pang kultural na komunidad. {W Salazar 1996 1.1.10} Wie in anderen kulturellen Gruppen. [b] Gaya ng kakikilanlan ng pagkakulturang ito sa iba pang kultural na komunidad. [3] [a] May maliit akong silid na karatig ng sa aking ina, katapat ng sa aking ama. {W Dayuhan 3.5} Ich habe ein kleines Zimmer neben dem meiner Mutter, gegenüber dem meines Vaters.   [b] Karatig ng silid ng aking ina. {3-4 (3)}

• 3-3 Θ Objunktphrase

Im Strukturmodell haben wir neben Prädikat und Subjekt vier weitere Funktionsphrasen definiert, eine davon ist die Objunktphrase. Die Objunktphrase kann nicht unabhängig im Satz stehen, sie ist stets Attribut einer Inhaltsphrase. Im Strukturmodell kann die Objunktphrase wie folgt dargestellt werden.

	Objunkt ist	Objunkt besteht aus
[1]	Argument eines Verbs	Nominalphrase	{6-2.1}
[2]	Attribut eines Nomens	Nominalphrase	{8-8.1}
[3]		Präpositionalphrase	{3-2.2}
[4]	Attribut eines Adjektivs	Nominalphrase	{9-3.1}

• 3-4 Wechsel zwischen Objunkt und Adjunkt

(1) Im Allgemeinen können Objunkte und Adjunkte nicht gegeneinander ausgetauscht werden. Als Argument in einer Verbphrase ist die Funktion vom Verb festgelegt. Bei einer Gruppe von -um- Verben und bei einigen anderen Verben besteht eine Wahlmöglichkeit zwischen Objunkt und Adjunkt.

(2) Objunkte und Adjunkte können in Nominalphrasen attributiv verwendet werden. Im Allgemeinen bestimmt die semantische Funktion des Attributs, ob ein Objunkt {8-8.1} oder ein Adjunkt verwendet wird {8-8.2}. Es gibt hier jedoch Gebilde, in denen statt eines Objunktes ein Adjunkt verwendet wird oder verwendet werden kann [1 2].

[1] Karamihan kasi sa magagandang babae ay sa mga guwapo rin bumabagsak. {W Rosas 4.8} Weil viele hübsche Frauen auf die gutaussehenden Männer fallen. {P-K} [2] Matatamis at kabigha-bighani ang mga ngiti niya para sa karamihan ng kostumer. {W Nanyang 22.4} Süß und anziehend ist ihr stetes Lächeln für die Mehrzahl der Kunden. {P-W}

(3) Ist in einer Nominalphrase ein Objunkt ein Attribut und soll das Kernwort Substantiv weggelassen werden, so wird das Objunkt in ein Adjunkt gewandelt. Dies ist häufiger der Fall, wenn die Nominalphrase das Subjekt bildet [3], seltener wenn sie ein Objunkt in einem anderen Objunkt ist [4].

[3] [a] Iniayos muna ang higaan ni Lino bago ang higaan niya.   [b] Iniayos muna ang higaan ni Lino bago ang sa kaniya. {W Daluyong 15.09} [Er] machte erst das Bett von Lino und dann seines. {3A-401 Σ} [4] [a] May maliit akong silid na karatig ng silid ng aking ina, katapat ng silid ng aking ama. [b] May maliit akong silid na karatig ng sa aking ina, katapat ng sa aking ama. {W Dayuhan 3.5} Ich habe ein kleines Zimmer neben dem meiner Mutter, gegenüber dem meines Vaters. [5] Kalayaang magdudulot ng kaligayahan, at hindi ng kapariwaraan. {W Estranghera 3.10} Freiheit wegen [verursacht durch] Glück und nicht wegen Unglück. (Weglassung des Prädikats im zweiten Teil der Aufzählung. Es findet kein Ersatz des Objunkts durch ein Adjunkt statt.)

• 3-5 Vergleich von Objunkt- und Adjunktphrase

Die syntaktischen Unterschiede zwischen Objunkt- {P-W} und Adjunktphrase {P-K} stellen wir nachfolgend dar.

Prädikat und Subjekt
	{P-W}	Objunktphrasen können nicht Prädikat oder Subjekt des Satzes sein.
	{P-K}	Adjunktphrasen sind selten das Prädikat.
Unabhängig oder am Satzanfang
	{P-W}	Die Objunktphrase kann nicht unabhängig im Satz stehen. Sie kann nicht an den Satzanfang kommen.
	{P-K}	Adjunktphrasen können den Satz einleiten.
Interklit
	{P-W}	NG-Pronomen können Interklitkurzwort sein.
	{P-K}	Die gesamte Adjunktphrase kann enklitisches Bezugswort sein.
Erfragung
	{P-W}	Die Objunktphrase kann nicht erfragt werden.
	{P-K}	Adjunktphrasen können direkt erfragt werden mit kanino und saan.

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4 Adjunktphrasen   (•• 4, •• Adjunkte)

• 4-1 Einleitung

Im Strukturmodell haben wir eine Adjunktphrase (Schlüssel {P-K}, pariralang pandako, {1A-201 (3)} ) eingeführt; sa ◊ ist das Bestimmungswort dieser Funktionsphrase (Schlüssel {TK}). Vielseitig ist die Verwendung der Adjunktphrase. Sie kann Attribut sein (Argument eines Verbs, Attribut zu Nominal- und Adjektivphrase und Attribut von Präpositionen) oder unabhängige Phrase, selten das Prädikat.

Einen Vergleich von Adjunkt- und Objunktphrase nehmen wir in {3-5} vor. Ein möglicher Wechsel zwischen Adjunkt und Objunkt wird in {3-4} betrachtet.

• 4-2 Verwendung und Eigenschaften der Adjunktphrase

(1) In Verbphrasen steht die Adjunktphrase als Argument {*}. Abhängig vom Verb, bildet sie die verschiedenen K-Funktionen [1-3] (Empfänger, lokativ, Ursache und Austausch) oder den ausführenden Täter [4] {6-3.1 (2b)}).

[1] Nagbigay man ito ng bagong kahulugan sa sandaigdigan. {W Ambrosio 2006 1.2.1} Dies gab jedoch dem Universum eine neue Bedeutung. {../fp} [2] Maaga siyang umalis sa ospital. {W Nanyang 12.23} Früh verließ sie das Krankenhaus. {../fn} [3] Dahil baka isipin niyang sa kanya ako naiinis. {W Piso 3.2} Weil er vielleicht denkt, dass ich mich über ihn ärgere. {../fs} [4] Upang maipakita sa kanila ang aking pagtutol sa kanilang paghihigpit. {W Estranghera 3.1} Um ihnen meinen Protest gegen ihre Strenge zu zeigen. {../fg}

(2) Adjunktphrasen können unabhängig im Satz stehen [5] {4-4} {*}. Substantive [6] {8-8.2} und weniger häufig Adjektive [7] {9-3.2} werden durch Adjunkte ergänzt. Besondere Gebilde sind Adjunktphrasen als Attribut zu isa [8] oder anderen Mengenbegriffen [9]. In der Regel ist eine Adjunktphrase das Attribut zu einer Präposition der tungkol Gruppe [10 11]. Seltener (vermutlich nicht in der gehobenen Schriftsprache) steht die Adjunktphrase in verblosen Sätzen als Prädikat [12].

[5] Sa kalagitnaan ng tulay, saglit na tumigil si Oden. {W Anak ng Lupa 3.1} Auf der Mitte der Brücke verweilte Oden einen Augenblick. [6] Upang maipakita sa kanila ang aking pagtutol sa kanilang paghihigpit. {W Estranghera 3.1} Um ihnen meinen Protest gegen ihre Strenge zu zeigen. [7] At dahil sawa na siya sa pagiging isang itim na ibon. {W Aesop 3.2.1} Da sie (die Krähe) es leid war, ein schwarzer Vogel zu sein. [8] Isa sa mga katutubong wika ng Filipinas. {W Almario 2007 3.1} [9] Marami sa kanila ang walang trabaho. {W Rosas 3.20} Viele von ihnen haben keine Arbeit. [10] Siya ang tumatayong kusinero bukod sa iba pang trabaho sa tindahan. {W Nanyang 7.4} Er ist unser gegenwärtiger Koch neben anderen Aufgaben im Geschäft. [11] [a b c] Hindi naman ito para sa akin lamang, para sa kanya rin, para sa aming dalawa. {W Material Girl 3.12} Das ist wirklich nicht nur für mich, sondern auch für sie, für uns beide. [12] Sa papel lamang ang kasal namin. {W Arrivederci 3.4} Unsere Ehe ist nur auf dem Papier. Fettdruck = Adjunktphrase. Unterstreichen = Bezugswort.

{*}   Die Einteilung in Argumente, unabhängige Phrasen und Attribute ist nicht eindeutig. Es gibt fließende Übergange zwischen den drei Gruppen.

(3) SA-Pronomen bilden Adjunktphrasen (Argument von Verb [13], Attribut zu Substantiv [14] und unabhängige Phrase [15]) {8-4.6}.

[13] Tuwing dumaraan, inilalahad agad niya sa akin ang kanyang kanang palad. {W Angela 3.2} Jedes Mal, wenn sie vorbeikommt, öffnet sie wieder vor mir ihre rechte Hand. [14] "Ikaw ba," baling niya sa akin, "maharot ba ang tingin mo sa akin?" {W Estranghera 3.3} "Du etwa", wendet sie sich mir zu, "blickst mich so ungestüm an?" [15] At doon ay natatanaw niya ang nakaparada niyang kotseng kulay pula. {W Naglaho 3.4} Und dort sieht er seine geparkten roten Autos stehen.

(4) Adjunktphrasen können unmittelbar auf ein anderes Bestimmungswort folgen. Diese Gebilde entstehen, wenn das Kernwort der Phrase des ersten Bestimmungswortes entfallen ist [16 17].

[16] [a] Subalit ang Hudyong lumikha sa Aleman ay Aleman; ang sa Pranses ay Pranses. {W Salazar 1996 1.3.19} Aber die Juden, die mit Deutsch aufgewachsen sind, sind Deutsche; die mit Französisch Franzosen.   [b] Subalit ang Hudyong lumikha sa Aleman ay Aleman; ang Hudyong lumikha sa Pranses ay Pranses. [17] [a] May maliit akong silid na karatig ng sa aking ina, katapat ng sa aking ama. {W Dayuhan 3.5} Ich habe ein kleines Zimmer neben dem meiner Mutter, gegenüber dem meines Vaters.   [b] Karatig ng silid ng aking ina, katapat ng silid ng aking ama.

(5) Wegen seines schwachen Inhaltes kann das Bestimmungswort sa semantisch präzisiert werden:

• Voranstellen einer Präposition (sa → para sa) {10-2}.
• Ergänzung der Adjunktphrase durch ein Objunkt (sa → sa loob ng) {4-3.2}.

• 4-3 Bestandteile der Adjunktphrase

• 4-3.1 Nominalphrasen in Adjunktphrasen

Die Adjunktphrase wird von einer Nominalphrase gebildet [1 2]. Das Bestimmungswort sa wird mit dem Artikel si zu kay ◊ verschmolzen und mit der Pluralform sina zu kina [3]. Nicht lokativ werden SA-Demonstrativpronomen als Argument eines Verbs verwendet [4]. Substantivisch verwendete Partizipien können ebenfalls Adjunktphrasen bilden [5].

• 4-3.2 SA-NG Phrasen (Pseudopräpositionen)

In der filipinischen Sprache werden Ausdrücke der Form sa … ng verwendet, die semantisch die Funktion von lokalen [1 2b 3], seltener temporalen [2a], kausalen oder modalen Präpositionen erfüllen. Syntaktisch sind sie Adjunktphrasen, deren Kernwort durch eine nachfolgende Objunktphrase ergänzt wird. Da diese Gebilde syntaktisch keine Präpositionen sind, jedoch semantisch diese Funktion ausüben, bezeichnen wir sie als SA-NG-Pseudopräpositionen. In bestimmten Fällen wird ein nachfolgendes Objunkt als semantisch unpassend empfunden; dann werden die SA-NG Phrasen abgewandelt (halip ◊ [3 4]).

Phrasen mit nasa .. ng [5] sind Präpositionalphrasen {10-3 (2)}.

[1] Tumigil ang dalawa sa tapat ng bahay nina Ada. {W Bulaklak 8.18} Die beiden blieben vor dem Haus von Ada. [2] [a b] Sa loob ng apat na siglo at sa pagitan ng nabanggit na mga bokabularyo. {W Javier 3.2} Innerhalb dieser vier Jahrhunderte und neben den oben genannten Wörterbüchern. (innerhalb von vier Jahrhunderten und zwischen). [3] Dahil napupuwersa ang bata at ang guro na tumuon sa wika sa halip na sa Agham at Matematika. { Liwayway 28 Mayo 2007 p. 31} Da Kinder und Lehrer gezwungen sind, Nachdruck auf die Sprache statt auf Naturwissenschaft und Mathematik zu legen. [4] Sa halip na magsimba, siya ay natulog. Statt zur Kirche zu gehen, hat er geschlafen. (Verkürzter Teilsatz na magsimba statt Objunkt.) [5] Ang maraming sobreng nasa ibabaw ng mga magasin. {W Suyuan 5.2} Die vielen Briefumschläge auf den Zeitschriften.

• 4-4 Unabhängige Adjunktphrasen

(1) Die Adjunktphrase kann unabhängiger Bestandteil des Satzes sein [1-4] (Schlüssel {P-K/L}, pariralang pandakong malaya). Sie stellt dann häufig ein lokatives [1b] oder temporales Adjunkt dar [1a], das sich auf den gesamten Satz bezieht und nicht nur auf die Verb- oder eine andere Phrase [2b]. In der Regel steht die unabhängige Adjunktphrase am Satzanfang [3 4] oder an dessen Ende [1a 1b]. Nach einer unabhängigen Phrase vor dem Prädikat besitzt dieses oft sein Bestimmungswort ay [3].

Mit Hilfe des Interrogativpronomens saan ◊ oder des Interrogativadverbs kailan ◊ [5a] können unabhängige Adjunktphrasen erfragt werden.

[1] [a b] Minsan, nag-iinuman kami sa gabi   sa mga paborito niyang bahay-aliwan. {W Angela 3.20} Manchmal gingen wir abends in seinen beliebten Abendlokalen [etwas] trinken. (Zwei unabhängige Adjunkte, temporal und lokal.) [2] [a] Sampung yuan lang ang bayad sa isang araw. {W Nanyang 21.4} Nur zehn Yuan war die Bezahlung je Tag. (Möglicherweise Attribut zu bayad.)   [b] Sa isang araw, sampung yuan lang ang bayad. (Wenn das Adjunkt an den Satzanfang gestellt wird, ist es unabhängig und kein Attribut.) [3] Sa tuwing umaga'y masdan ang bulaklak. {W Kung saan 3.2} Jeden Morgen werden die Blumen bestaunt. [4] Doon ko nakilala ang isang lalaking may katandaan na. {W Damaso 4.5} Dort lernte ich einen älteren Mann kennen. (Das SA-Demonstrativpronomen bildet eine unabhängige Adjunktphrase.) [5] [a] Kailan siya darating? [b] Sa Linggo siya darating. Wann kommt er? Am Sonntag. (Das Fragewort kailan bildet eine unabhängige Adverbphrase.) [6] Sa buhay kong ito ang hihilingin ko. {W Material Girl 3.1} Das werde ich in meinem Leben erstreben. (Ausnahme: Adjunktphrase mit Ligatur.)

(2) Die (gesamte) unabhängige Adjunktphrase kann als Interklitbezugswort dienen [4 5a 5b 7 8]. Diese Gebilde haben keine Ligatur {11-6.1 (4)}.

[7] Sa unang upuan niya ito pinaupo. {W Prutas 3.4} Er lässt sie sich auf den ersten Stuhl setzen. [8] Dito sa bukid ko siya madalas makita. {W Pagbabalik 3.11} Hier in den Feldern habe ich ihn oft getroffen. Fettdruck = Unabhängiges Adjunkt. Unterstreichen = Interklitkurzwort.

(3) Die Gebilde in [9 10] sind Teilsätze mit der Konjunktion tuwing ◊ (keine unabhängigen Phrasen).

[9] Hindi mo ba napansin na sa tuwing lulusong ako sa tubig? {W Madaling Araw 3.6} Hast du nicht gesehen, jedes Mal, wenn ich ins Wasser ging? [10] Naroon ang pagmamalaki ng kanyang ina sa tuwing may pupuri sa kanya. {W Unawa 3.3} Dort gibt es die Überheblichkeit ihrer Mutter mit dem ständigen Lob für sie.

• 4-5 Θ Adjunktphrase

(1) Im Strukturmodell haben wir neben Prädikat und Subjekt vier weitere Funktionsphrasen definiert, eine davon ist die Adjunktphrase. Sie kann wie folgt dargestellt werden.

24. Jan. 2022 15:52:10   Ende der Datei www/filipino/sy_P-K.html

5 Subjunkt- und Disjunktphrasen   (•• 5, •• Subjunkte, •• Disjunkte)

• 5-1 Einleitung

Im Strukturmodell haben wir eine Subjunktphrase eingeführt. Darunter verstehen wir Phrasen, die mit der -ng/na Ligatur angeschlossen sind. Wir betrachten die Ligatur als das Bestimmungswort der Subjunktphrase.

Wir haben im Strukturmodell verschiedene Gruppen von Phrasen unter dem Namen Disjunktphrasen zusammengefasst. Darunter verstehen wir Phrasen, die kein Bestimmungswort oder das Bestimmungswort nang besitzen. Diese Phrasen sind syntaktisch unabhängig im Satz, es kann jedoch eine besondere semantische Verbindung zu einer anderen Phrase im Satz bestehen.

Subjunkte und Disjunkte gehören zu den Funktionsphrasen. Eine Mehrheit der Subjunkte und Disjunkte kann als Interklitbezugswort dienen.

• 5-2 Subjunktphrasen

(1) Die Subjunktphrase (Schlüssel {P-L} {*}, pariralang panlapag, {1A-201 (4)) ist eine Funktionsphrase. Die -ng/na Ligatur (Schlüssel {L}, pang-angkop) ist ihr Bestimmungswort.

{*}  In unserem Schlüsselsystem nehmen wir häufig statt der aufwändigen Form {P-L=P-..} eine vereinfachte Darstellung der Subjunktphrase vor wie {…L} oder {.. L}.

(2) Die Ligatur wird verwendet, um zwei Elemente zu verbinden, die auf verschiedenen Niveaus stehen. Die Ligatur zeigt syntaktisch und semantisch eine Stufe an, sie steht zwischen einem unter- und einem übergeordneten Element. Dabei wird kein Unterschied zwischen einer Stufe nach oben oder nach unten gemacht. Sie zeigt nicht an, welches das ergänzte und welches das ergänzende Element ist {5A-201 Θ}. Bei einer nachgestellten Subjunktphrase steht die Ligatur am Anfang, eine vorangestellte Subjunktphrase hat die Ligatur an ihrem Ende (im Gegensatz zu den anderen Bestimmungswörtern).

Morphologie der Ligatur → {11-5.1}.

• 5-2.1 Verwendung der Subjunktphrase

Wie bei anderen Funktionsphrasen gibt es auch bei Subjunkten welche mit und andere ohne Bestimmungswort.

(1) Eine Gruppe von Subjunkten wird stets mit einer Ligatur verwendet. Dazu gehören:

• Adjektive [1] und wie Adjektive verwendete SA-Personalpronomen [2] als Attribut in einer Nominalphrase.
• Demonstrativpronomen [3] als Attribut in einer Nominalphrase.
• Präpositionalphrasen mit nasa, wenn Attribut zu Substantiv [4].
• Existenzphrasen, wenn Attribut zu Substantiv [5].
• Präpositionalphrasen der tungkol Gruppe, wenn Attribut zu Substantiv [6].
• Adjektiven und Adverbien zugeordnete Adverbien [7].
• Gebilde mit Interpotenzial.
• Ligatur innerhalb von Existenzphrasen.
• Ligatursätze werden mit einer Ligatur angeschlossen.

(2) In einer weiteren Gruppe von Subjunkten wird eine Ligatur verwendet oder nicht. Zu dieser Gruppe gehören:

• Substantive als Attribute von Nomina [8].
• Argumente von Verben [9].
• Verbundene Verben [10].
• Vorangestellte Adverbien als Attribute von Verben [11], insbesondere Potenzialadverbien [12].
• Adjektiven zugeordnete Verben [13].
• Die Bildung von zusammengesetzten Substantiven [14] {8-2.2} ist ähnlich der von Substantiven als Attributen von Nomina [8].

(3) Die Ligatur ist das Bestimmungswort der Subjunktphrase. Keine Ligatur steht bei Nicht-Subjunkten [15 16].

(4) In {11-5 (2), (3)} werden Verwendungen der Ligatur betrachtet, die wir nicht zu den Subjunkten zählen.

• 5-2.2 Subjunkte ohne Ligatur

(1) Subjunkte können ohne Bestimmungswort, also ohne Ligatur, gebildet werden. In nur wenigen Fällen besitzt der Sprecher eine Wahlmöglichkeit; oft bestimmen Regeln, ob eine Ligatur verwendet wird oder wegfällt. Entsprechend dem phonologischen Umfeld wird entschieden, ob die Suffixform -ng oder das separate Wort na verwendet wird. In vielen Fällen gilt die Regel: Eine mögliche -ng Ligatur muss stehen (insbesondere in Interklitgebilden [1]), eine na Ligatur wird nur selten verwendet und darf in vielen Fällen nicht stehen [2].

[1] Huwag po ninyo akong iwan! {W Angela 3.22} Verlassen Sie mich nicht! [2] [a] Subalit huwag ipahamak ang pangarap. {W Almario 2007 3.8} Aber die Träume dürfen nicht verletzt werden.   [b] Sa paniwala nila, agad nagbubunga ang niyog kahit maliit o mababa pa kapag … {W Ambrosio 2006 2.38} Nach ihrem Glauben trägt die Kokospalme - auch klein und niedrig - sofort Früchte, wenn.

Enklitische Kurzwörter und Ligatur → {11-5.2}

(2) Hinzu kommt, dass bestimmte Wörter und Gebilde mit der Ligatur unverträglich sind, obwohl die Phrasen als Subjunkte zu betrachten sind {5A-221}.

• 5-3 Disjunktphrasen

(1) Disjunktphrasen (Schlüssel {P-0} pariralang pang-umpog, {1A-201 (5)}) stehen unabhängig im Satz. Am Satzanfang besitzen sie kein Bestimmungswort, an anderen Positionen erhält eine Anzahl Disjunkte das Bestimmungswort nang {5-3.3}. Sie sind Funktionsphrasen, besitzen also eine Inhaltsphrase, die Attribute enthalten kann. Wir haben folgende Gruppen von Disjunktphrasen gefunden:

• Disjunktive Nominalphrasen.
• Gerundphrasen.
• Unabhängige Präpositionalphrasen (tungkol Gruppe).
• Unabhängige Adverbphrasen.

Ein Teil der Disjunktphrasen kann als Interklitbezugswort dienen. Das Interklitkurzwort erhält dann eine Ligatur {5-3.5}.

(2) Unabhängige Phrasen (Schlüssel {P-../L}, pariralang malaya). Im Strukturmodell haben wir diesen Begriff eingeführt {1-5.1 (4)}. Zu ihnen gehören neben den Disjunktphrasen unabhängige Adjunkte {5A-301}. Unabhängige Phrasen stehen vorwiegend am Satzrand.

(3) Adverbialphrasen (pariralang makaabay). Unter diesem semantischen Begriff können unabhängige Phrasen und andere Adverbphrasen zusammengefasst werden. Wir sind uns nicht sicher, ob eine solche Zusammenfassung in der filipinischen Syntax sinnvoll ist und vermeiden daher diesen Begriff {5A-302 }.

• 5-3.1 Disjunktive Nominalphrasen

Unter disjunktiven Nominalphrasen (Schlüssel {P-0=P-N}, pariralang makangalang pang-umpog) verstehen wir Gebilde, die ein Substantiv als Kernwort besitzen und unabhängig im Satz stehen [1-5]. Wie die meisten Disjunktphrasen stellen sie semantisch eine Zeitbeziehung dar [2-5]. Daneben kommen Disjunktphrasen mit einer modalen Beziehung vor [1]. In Satz [1b] wird das Bestimmungswort nang verwendet.

In der Regel steht die disjunktive Nominalphrase am Satzrand. Wie alle Disjunktphrasen besitzt sie keine Ligatur, diese steht jedoch, wenn die Phrase als Interklitbezugswort dient [5] {5-3.5}.

Das Substantiv der Disjunktphrase besitzt ein vorangestelltes Attribut. Häufig ist es ein Numerale [2 5].

[1] [a] Buong laya nakakatawa ang kaibigan ko. Mein Freund lacht aus vollem Hals [gesamter Freiheit].   [b] Sa labas lang ako nakakatawa nang buong laya. {W Estranghera 3.4} Erst draußen lache ich aus vollem Hals. [2] Isang araw, bigla na lamang nanghina ang kanyang ina. {W Suyuan 5.9} Eines Tages wurde plötzlich seine Mutter schwächlich. [3] Alam ni Fely na natutulog si Papa tuwing tanghali. {W Nanyang 22.11} Fely weiß, dass Vater mittags schläft. (Kein Bestimmungswort nang, wenn tuwing das Attribut in der disjunktiven Nominalphrase ist.) [4] Balang araw ay mapapatunayan ko rin sa kanila na hindi lahat ng mga magulang ay tama. {W Estranghera 3.7} Jeden Tag kann ich ihnen beweisen, dass nicht alle Eltern Recht haben. (balang araw ist disjunktive Nominalphrase. Der Ligatursatz na hindi … ist das Subjekt des Satzes.) [5] Dalawang taon siyang nag-aral sa night school. {W Nanyang 13.28} Zwei Jahre ging er zur Abendschule.

Im Satz [6] ist die Nominalphrase das Prädikat, also kein Disjunkt, obwohl es diesen semantisch ähnlich ist.

[6] Isang taon ang pagitan bago bumalik sa isang posisyon ang Paliyama (bituin). {W Ambrosio 2006 2.44} Ein Jahr liegt dazwischen, bis der Paliyama (Stern) in eine [die gleiche] Stellung kommt.

• 5-3.2 Gerundphrasen

Disjunkte können mit einem Gerundium eingeleitet werden; diese Gerundphrasen (Schlüssel {P-ND}, pariralang pangngaldiwa) {*} besitzen eine temporale Funktion [1-4].

{*}  Wir bezeichnen als 'Gerundphrase' die Disjunktphrasen, die von einem Gerundium gebildet werden. Andere Phrasen, die ein Gerundium als Kernwort besitzen, nennen wir Nominalphrasen.

Gerundphrasen sind eine Sonderform der disjunktiven Nominalphrasen, die sich im Bau von jenen unterscheiden. In der Regel stehen sie am Satzanfang [1 2 4] (in [3] am Anfang des Teilsatzes). Sie sind keine verkürzten Teilsätze, da sie nicht zu einem vollständigen Teilsatz erweitert werden können [2a|b]. Ein Komma wird in [1 2] verwendet, um die unabhängige Phrase abzutrennen. Mit perfektiven Gerundien werden ebenfalls Gerundphrasen gebildet [3 4], jedoch nicht mit iterativen Gerundien. Die Gerundphrase kann verkürzt sein, so dass sie nur aus dem Gerundium besteht, das dann wie ein Adverb erscheint [4].

• 5-3.3 Bestimmungswort nang

Steht ein Disjunkt am Satzanfang, so wird kein Bestimmungswort verwendet. In anderen Fällen kann das Bestimmungswort nang (nang (3) ◊, Schlüssel {T0}) vor dem Disjunkt stehen. Da Disjunktphrasen unabhängig im Satz sind, dient nang in erster Linie dazu, die Disjunktphrase von der vorausgehenden Phrase abzutrennen und weniger um anzuzeigen, dass die folgende Phrase ein Disjunkt ist.

In disjunktiven Nominalphrasen und seltener in Gerundphrasen kann nang stehen [1]. In unabhängigen Adverbphrasen wird nang verwendet [2 3]. Die Problematik von unmittelbar auf das Verb folgenden Adverbien wird in {9-5.2 (3)} betrachtet [4]. Die kanino Gruppe bildet Disjunktphrasen ohne das Bestimmungswort nang [5] {9-5.3 (1)}.

• 5-3.4 Verschiedene Wörter [nʌŋ]

Zusätzlich zu der oben betrachteten Funktion von nang als Bestimmungswort der Disjunktphrase kann das [nʌŋ] ausgesprochene Wort verschiedene andere Bedeutungen haben {5A-341}.

(1) [nʌŋ] ist das Bestimmungswort der Objunktphrase {3-1}, das <ng> geschrieben wird [1a]. Zur Unterscheidung von anderen Verwendungen von [nʌŋ] kann folgende Probe dienen: Wenn [nʌŋ] in einem ähnlichen Gebilde durch ni ersetzt werden kann, ist es das Bestimmungswort ng [1b]. Manchmal wird dieses [nʌŋ] als <nang> statt <ng> geschrieben [2]. (2) [nʌŋ] <nang> ist auch das Adverb na mit angeschlossener Ligatur [3a] {9-4.1.1 (2)}. In der Regel kann in diesen Fällen nang durch pang ersetzt werden [3b]. Ist dieser Ersatz möglich, handelt es sich bei nang um das Adverb mit Ligatur. (3) Es gibt eine Konjunktion nang ◊ [nʌŋ] <nang>, die temporale Teilsätze einleitet [4a 5]. Die Konjunktion kung (in bestimmten Fällen auch para und upang) ist syntaktisch vergleichbar mit nang. Wenn also nang durch kung ersetzt werden kann, handelt es sich um die Konjunktion nang [4b]. (4) Die Konjunktion nang wird ebenfalls zwischen wiederholten Verben oder Wortstämmen verwendet, um besondere Stärke anzuzeigen [6]. (5) Das Bestimmungswort nang ist daran zu erkennen, dass es entfällt, wenn die entsprechende Disjunktphrase an den Satzanfang gestellt wird [7a|b] oder dass durch Umstellung aus der Disjunktphrase eine Subjunktphrase mit Ligatur wird [8a|b].

Bestimmungswort der Objunktphrase [nʌŋ] <ng> [1] [a] Pera ng lolo. [b] Pera ni Lolo. [c] Pera pang lolo. Großvaters Geld. [2] Pero nakita ko na seryoso siya at naghihintay nang makatotohanang sagot. {W Estranghera 3.3} Aber ich sah, dass sie es ernst meinte und auf eine ernsthafte Antwort wartete. (Nach unserer Meinung ist makatotohanang sagot ein Objunktargument zu naghihintay und die richtige Orthografie ist <naghihintay ng makatotohang sagot>.) Adverb mit Ligatur [nʌŋ] <nang> |na+ng| [3] [a] Ngayong ako ay may sapat nang edad. {W Damaso 4.1} Heute bin ich schon alt genug. {2A-331 Σ}   [b] Sapat pang edad. Konjunktion [nʌŋ] <nang> [4] [a] Nang magbalik ang uwak sa kanyang mga kauri {W Äsop 3.2.3} Als die Krähe zu ihren Artgenossen zurückkehrte.   [b] Kung magbabalik ang uwak sa kanyang mga kauri. [5] Bukas nang umaga. Morgen früh. Konjunktion zur Verstärkung [nʌŋ] <nang> [6] Sa isang kaliwang kalye, pito nang pito ang matabang pulis. {W Anak ng Lupa 3.5} In einer Straße links pfiff und pfiff ein übergewichtiger Polizist. Bestimmungswort der Disjunktphrase [nʌŋ] <nang> [7] [a] Umupo ang bata sa ibabaw ng bubong nang dalawang oras. Das Kind saß zwei Stunden auf dem Dach.   [b] Dalawang oras umupo ang bata sa ibabaw ng bubong. [8] [a] Dapat basahin ang aklat na ito nang puspusan. Dieses Buch muss gründlich gelesen werden. (Satz [8a] besitzt ein Disjunkt nang puspusan, das in [8b] zu dem Subjunkt puspusang wird.)   [b] Dapat puspusang basahin ang aklat na ito.

• 5-3.5 Disjunkte und Ligatur

Definitionsgemäß werden Disjunkte ohne Ligatur angeschlossen. Disjunktive Nominalphrasen [1] und disjunktive Adverbphrasen [2-4] können als Interklitbezugswort dienen {11-6.1 (3)}, dann erhält das Enklit häufig eine Ligatur.

In [5] ist ein enklitisches Adverb Attribut in der Disjunktphrase (einfaches Enklitgebilde {11-4.1}). Auch hier steht eine Ligatur.

Wegen der Ligatur betrachten wir diese Phrasen als Subjunkte.

• 5-4 Θ Subjunkt- und Disjunktphrase

(1) Im Strukturmodell werden die Subjunkte wie folgt dargestellt.

Diese Vielseitigkeit in Verwendung und Aufbau der Subjunkte ist ein weiteres Beispiel syntaktischer Gebilde in der filipinischen Sprache, die nicht auf eine bestimmte konventionelle Wortart beschränkt sind.

(2) Im Strukturmodell werden die Disjunkte wie folgt dargestellt.

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6 Verben und Verbphrasen   (•• 6, •• Verben)

• 6-1 Einleitung

(1) Die filipinischen Verben (Schlüssel {D}, pandiwa) besitzen ein deutlich ausgeprägtes Flexionsparadigma bezüglich Tempus bzw. Aspekt (banghay, 'aspect inflection') {6A-101 Θ}. Wir nennen die Verbformen der Flexion Zeitformen. Wegen dieser Flexion können Verben von anderen konventionellen Wortarten unterschieden werden. Person- und Numerusflexion bestehen nicht. Es gibt keine unterschiedlichen Modi (panagano), ein Konjunktiv (pasakali) wird durch Adverbien oder Konjunktionen realisiert (der Ausdruck Indikativ paturol wird von uns nicht verwendet). Genera (katinigan) werden deutlich durch Affixe unterschieden. In der Regel gibt es mehrere Aktiv- und Passivverben in einer Wortfamilie, die dann jeweils ihre eigene Flexion besitzen.

Verben sind Inhaltswörter mit semantischem Inhalt, die einen Zustand, einen Prozess oder eine Tätigkeit ausdrücken. Es gibt keine Verben ohne Flexion und keine "Hilfsverben".

Auffallend ist die große morphologische Diversität der filipinischen Verben. Mit dieser werden nicht nur Aktiv und Passiv realisiert, sondern auch Art des Passivs und die Modalität der Verben. Die einzelnen morphologischen Gruppen besitzen häufig eine syntaktische Grundfunktion. Wir betrachen diese morphologische Einteilung jedoch nur als eine der vier wichtigen für die Verben in der filipinischen Sprache.

(2) Filipinische Verben können nach verschiedenen Kriterien eingeteilt werden:

• Affixe der Verben {6-4}
  Die Einteilung in morphologische Verbgruppen erfolgt entsprechend den Affixen der Verben. Durch die Affigierung werden die Flexionformen bestimmt.
• Argumente der Verben {6-2}
  Die Einteilung erfolgt entsprechend der Wirkung des Verbs im Satz und beschreibt die Argumentstruktur.
• Fokus der Verben {6-3}
  Die Einteilung nach Fokus und ihre Ergänzung durch die Funktion ist eine semantische, die eng mit der Argumentstruktur zusammenhängt. Sie betrachtet die semantischen Rollen des Subjekts und der anderen Argumente des Verbs.
• Modalität der Verben {6-5}
  Filipinische Verben beschreiben nicht nur Tätigkeiten; ein Verb kann eine zusätzliche Modalität bezüglich Zustand, Fähigkeit, Veranlassung usw. besitzen. Modalität ist eine semantische Eigenschaft der Verben (zu unterscheiden von dem Begriff Modus der Verben).

Mit anderen Worten können wir sagen, dass die Argumentstruktur das syntaktische Gerüst beschreibt, Fokus und Funktion den semantischen Inhalt, während Affigierung die sprachliche Darstellung des Verbs ist. Wir betrachten für jedes Verb diese Einteilung getrennt, morphologische und syntaktische Verbgruppen sind - von Ausnahmen abgesehen - eindeutig festzulegen, diese Eigenschaften sind in unserem Schlüsselsystem enthalten. Ebenso haben wir die Fokusklassen dort aufgenommen, während die semantische Einteilung nach Modalität weniger eindeutig ist.

Ein Schwerpunkt unserer Betrachtungen über die filipinischen Verben ist, Gemeinsamkeiten und Unterschiede der entsprechenden Gruppen in den verschiedenen Kategorien deutlich zu machen {6A-102}. Die Einzeldarstellung der Verbgruppen wird in Kapitel {7} entsprechend ihrer Affigierung vorgenommen.

Eine Sonderstellung nehmen die Verben des Stammes bili ◊ ein, die wir als atypisch betrachten.

(3) Neben den Vollverben {2-4.3} führen wir den Begriff Partizip ein. Unter Partizipien verstehen wir Zeitformen der Verben, die ihre globale Wirkung im Satz abgelegt haben. Somit besteht kein morphologischer Unterschied zwischen Vollverben und Partizipien {6A-103 Θ}.

(4) Morphologisch sind filipinische Gerundien abgeleitete Verbformen, stehen jedoch syntaktisch und semantisch den Substantiven viel näher als den Verben.

(5) Die Modalwörter wie gusto sind keine Verben, da sie keine Flexion besitzen. Wir ordnen sie als Potenzialadverbien dieser Wortart zu {9-6.1}.

• 6-2 Argumente der Verben

(1) Bildet das Verb den Kern des Prädikats, so stehen Subjekt, Objunkt-, Adjunkt- und Subjunktphrasen in besonderer Beziehung zum Verb. Das Verb besitzt eine globale Wirkung im Satz, es ist Vollverb {2-4.3}. Wir bezeichnen diese dem Verb zugeordneten Phrasen als Argumente des Verbs (kaganapan ng pandiwa) {6A-201 Θ}. Objunkte, Adjunkte und Subjunkte sind Bestandteil der Verbphrase, während das Subjekt außerhalb dieser steht.

(2) Die 'Argumentstruktur' (kayarian ng kaganapan), die Zahl und Art der Argumente, ist die wichtigste syntaktische Eigenschaft des Vollverbs. Mit Ausnahme einiger Adjunkte ist diese deutlich und eindeutig sichtbar, sie ist Bestandteil unseres Schlüsselsystems {6A-202}.

Die Begriffe 'direktes' und 'indirektes Objekt', 'transitives' und 'intransitives Verb' werden von uns nicht verwendet, da sie nicht gut zur syntaktischen Beschreibung filipinischer Verben geeignet sind.

(3) Die morphologische Realisierung des Verbs kommt in der Argumentstruktur nicht vor, Syntax und Morphologie sind getrennt. Dies erscheint uns für eine morphosyntaktische Betrachtung von Vorteil, es können Relationen zwischen syntaktischer Gruppe und morphologischer Realisierung empirisch ermittelt werden. Dazu ein Beispiel:

Die morphologisch unterschiedlichen Verben isipin ◊, buksan ◊ und isulat ◊ besitzen die gleiche Argumentstruktur {DB10/ft|fg}. Andererseits gibt es in der morphologischen Gruppe der i- Verben nahezu alle verschiedenen Passivargumentstrukturen.

(4) In der Regel bilden Phrasen die Argumente der Verben. Stattdessen kann auch ein Ligatur- oder Konjunktionssatz ein Argument sein {6-2.5}.

• 6-2.1 Objunkte als Argument

(1) Objunkte {P-W} sind Attribute in Nominalphrasen oder Argumente von Verben. Als Argument steht das Objunkt nach dem Verb [1], es besitzt nachlaufendes Verhalten. Wenn das Objunkt ein Pronomen ist, kann ein Objunktinterklit gebildet werden [2] {11-6.4}. Diesem ähnlich ist ein Interpotenzial [3] {9-6.1.1}.

[1] Nagagapok ang daigdig na nakita ni Francisco. {W Daluyong 2.12} Verrottet war die Welt, die F. sah. [2] May ilang araw na hindi ko siya nakita. {W Angela 3.6} Es gab einige Tage, an denen ich sie nicht sah. [3] Parang ayaw ni Bayaning pag-usapan pa si Goyo. {W Ulan 20.25} Als ob Bayani noch nicht über Goyo reden möchte. Fettdruck = Objunkt als Argument. Unterstreichung = Verb.

(2) Ein Verb kann bis zu drei Objunkte als Argument besitzen.

• Eine Gruppe von Verben mit K-Fokus besitzt zwei Objunkte, die Täter und Tatobjekt darstellen {7-2.1 (5)}.
• In Gebilden mit nominalen Potenzialadverbien sind häufig Erwäger und Tatobjekt zwei Objunktphrasen {9-6.1.2}. Auch Gebilde mit drei Objunkten sind möglich.
• Einige Passivverben besitzen ein zusätzliches Objunkt, das Werkzeugfunktion besitzt. Dadurch entstehen Verben mit zwei Objunkten.

• 6-2.2 Adjunkte als Argument

Adjunkte {P-K} können Argument des Verbs sein, in der Regel besitzt der Satz nur ein Adjunkt. Empfänger [1], lokativ [2], ausführender Täter [3], Ursache oder Austausch sind die semantischen Funktionen des Adjunkts. Andererseits kann die Adjunktphrase unabhängig im Satz stehen {4-4}. Beide Begriffe sind semantisch; syntaktisch verhält sich das Adjunkt in beiden Verwendungen nahezu gleich.

• Eine Adjunktphrase betrachten wir als Argument aus semantischen Gründen, wenn der Satz ohne diese Phrase semantisch unvollständig oder sinnleer ist [4a|b].
• Eine Adjunktphrase ist als Argument zu betrachten (syntaktisch-morphologische Gründe), wenn durch geänderte Affigierung des Verbs diese Phrase zum fokustragenden Subjekt eines Satzes werden kann [5a|b]. Bestimmte Adjunktphrasen, die vor dem Verb stehen, sind ebenfalls als Argument zu betrachten [6a|b].

Das Argument Adjunktphrase kann mit den SA-Interrogativpronomen kanino ◊ und saan (sa ◊) [7 8] erfragt werden.

[1] Ipinukol ni Maria sa bata ang bola. Maria warf dem Kind den Ball zu. [2] Pumunta siya sa bahay ng mga duwende bilang isang maglalako. {W Busilak 3.11} Sie ging als Hausiererin zum Haus der Zwerge. [3] Magpakain ka ng darak sa baboy. {7-4.1 (2)} Füttere die Schweine mit Kleie. [4] [a] Doon siya pupunta. [b] Pupunta siya. [5] [a] Tutulong ako sa iyo. [b] Tutulungan kita. Ich werde dir helfen. [6] [a] Dahil baka isipin niyang sa kanya ako naiinis. {W Piso 3.2} Weil er vielleicht denkt, dass ich mich über ihn ärgere. (Interklit mit Adjunktphrase als Bezugswort {11-6.1 (3)}.)   [b] Naiinis ako sa kanya. [7] [a] Kanino nagbigay si Ligaya ng libro? Wem gab Ligaya das Buch?   [b] Kanino ibinigay ni Ligaya ang libro? [8] Saan ka pupunta? Wohin gehst du? Fettdruck = Adjunkt als Argument. Unterstreichung = Verb.

• 6-2.3 Subjunkte als Argument

(1) Eine Nominalphrase kann als Subjunkt {P-L=P-N} mit dem Verb verbunden werden. In der Regel steht das Subjunkt unmittelbar nach dem Verb [1 2], kann jedoch auch nach einer anderen Phrase stehen [3].

Semantisch ist das Subjunkt als Argument in enger Beziehung zum Subjekt (in [1b] siya und Joe Carter). Obwohl das Subjunkt Argument ist, kann es im Allgemeinen nicht durch Änderung der Affigierung des Verbs in den Fokus gesetzt werden. Wir haben die Funktion Subjunkt nicht in das Fokussystem der Verben aufgenommen.

[1] [a] J.A.B. ang kanyang tunay na pangalan ngunit nabansagang Joe Carter. {W Suyuan 5.4} Sein echter Name war J.A.B., aber er wurde Joe Carter genannt.   [b] Nabansagan siyang Joe Carter. [2] Ituring mo akong iyong kaibigan. Betrachte mich als deinen Freund. [3] Pinapangalanan ang isang buong kaisipang isang pangungusap. Ein vollständiger Gedanke wird ein Satz genannt. Fettdruck = Subjunkt als Argument. Unterstreichung = Subjekt.